摘要：中国的传统语言教学非常重视朗读与背诵,在古代,学生集中识字后就开始诵读经典文章,学生学习主要在“诵”上下功夫,朝夕吟读,甚至背诵,文字读顺了,文章大意也就把握了,从而达到无师自通。然而在注重学生能力培养的新课程理念的指导下,有的教师就认为朗读背诵已经过时了,与新课程理念相违背了,其实不然,朗读背诵自古以来一直受到语言学家的重视。叶圣陶先生说过,“熟读名文,就是在不知不觉中追求语言的完美。

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