摘要：文章阐述了图书馆吸收部分学生义务参与图书馆部分科室的管理服务工作,体现了“读者至上,服务育人”的服务宗旨,缓解了馆员人手不足的现状,调动了学生的主观能动性,提高了学生的综合素质,加深了读者对馆员的理解和支持.
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