摘要：惊奇是科学的种子。——爱迪生 爱迪生曾经说过：“当惊奇有趣的实验现象出乎学生的意料之外时，会唤起学生的好奇心，提高他们的注意力：好奇的心理促使他们在思考、想探索。这时教师及时抓住学生表现出来的‘有认知矛盾，又无法解决’的心理特点，最大程度激发学生的学习兴趣。久而久之既培养了学生学习物理的方法又使他们更加喜爱物理学科。”

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