摘要：高职毕业生的初次就业率和再次就业率的比率往往相差很大，主要原因在于毕业生无法胜任工作需要，这就要求高职院校要改变其人才培养模式，强化学生职业素养的教育，增强学生可持续发展能力。本文结合会计专业人员所应具备的职业素养，提出“三三二一”职业素养教育体系的构建，把德育教育与专业教育、学校资源与企业资源、校园文化与企业文化有机融合，从而保证学生职业素养教育的针对性和时效性。

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