摘要：这项研究的目的是试图发现小组活动这一形式是否对非英语专业学生大学英语课堂交际愿意有促进作用.在收集数据时此研究采用了问卷,实验和访谈三种方式相结合的方法.研究结果证明小组活动这一形式确实对非英语专业学生的课堂交际愿意有促进作用,同时此研究也证实了Wenand Clément的观点,即中国传统文化也是中国学习者的交际愿意的一个重要影响因素.

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