摘要：本文首先简单介绍了神经语言程式的概念及发展历史，总结具体如何运用神经语言程式法于英语教学课堂。归纳目前NLP的三个研究路向：心理学路向；师生沟通路向以及运用于语言课堂的路向，探讨不同路向论文的发展趋势如何，有哪些具体特征。论文最后总结了NLP在中国语言教学方面发展的现状。表明该类研究处于边缘状态，并归纳了三个原因。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社