摘要：目前在高等院校的日语教学中，针对外语院校日语教学的教师授课评价体系研究在国内尚处于基本空白阶段。本课题所探讨的授课评价体系，主要从“计划—实施—改善”的循环观点出发，研究这套创新体系的各构成要素，并形成针对日语授课教学中产生的问题而提出的各项教学改革提案。以便后期进行信息反馈和效果验证，使这套新的教学评价体系真正发挥其效用，并促进日语教学质量的不断提高。

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