摘要：在实际教学中,对于例题和习题的教学处理,不少教师只关注解题思路与解题结果,观察和思考问题的角度单一、方法单调,缺乏对例题进行开发与挖掘,对例题和习题反映出来的思想方法不注重提炼与延伸,对例题和习题隐藏的教育功能没有领会,最后就是学生学习例题和习题后能够对知识点进行模仿和操作,而没有对例题和习题从本质与解决策略上加以领悟。

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