摘要：当前,我国幼儿园实施角色游戏大多会在室内进行,即由教师结合本班幼儿的兴趣与需要,在园内特定区域师幼一同布置角色游戏环境,开展角色游戏活动。这样的游戏活动,在游戏初期幼儿都会乐于参与,并能再现生活中的角色,也能创造性地反映现实生活,但随着幼儿游戏经验的不断丰富,室内空间小、格局单一的问题便会显现。有限的室内环境开始变得难于满足幼儿拓展游戏情节的需求,并在无形中束缚了幼儿的想象力.

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