摘要：在目前仍旧强调和重视考试成绩与升学率的教育环境下,家长和学校教师都十分看重学生在同辈群体中的学业成绩和学习表现,亦有众多教育机构、志愿团体参与到学生的学业问题的解决过程之中。学生群体的社交、情绪发展等方面的问题因此常常被忽略,学生社交、情绪发展等方面的问题也常被归结到学业成绩欠佳的缘故。为了改善近年来学生因心理问题而不断爆发极端行为这一状况,相关部门积极开展关注和推广学校社会工作。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社