成都师范学院学报杂志 省级期刊
Journal of Chengdu University
杂志简介：《成都师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为51-1748/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育探索、教育管理、学前教育、语言、文学与历史
杂志简介：《成都师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为51-1748/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育探索、教育管理、学前教育、语言、文学与历史
作者：孙舒景; 米爱学 刊期：2004年第11期
凉山彝族地区的基础教育薄弱，既有历史原因，又有现实原因。本文主要分析凉山彝族地区基础教育落后的几个影响因素，并对所存在的主要问题进行了探讨，力求弄清凉山彝族地区基础教育发展缓慢的症结所在。
作者：刘晓炜 刊期：2004年第11期
我国教育法制建设有较快发展，但教育领域的权利救济存在诸多问题。从权利救济的相对面——法律责任来看，在教育公权力与私权利的博弈中，教育公权力的不适当运用和外儒内法的传统文化观念，阻却了法律责任的实现。从形式上看，它是行政法结构失衡的一种类型。教育法律责任设定上的严重滞后、粗糙，人格权保护的缺位以及立法权限的不清和位阶低...
作者：徐骏; 陈玥 刊期：2004年第11期
2003年的刘涌案给我们留下了许多遗憾与思考。其中，关于北京部分法学专家应刘涌辩护律师之邀而做出的专家论证意见书引起了轩然大波，关注此案的学人纷纷从学术道德、人品及该案对司法独立与公正的影响等各个方面进行了分析与论证。本文试图从宪法上赋予公民的言论自由权利的角度来阐述专家意见书的性质，其对司法独立的影响以及如何平衡该两种...
作者：许凌洁 刊期：2004年第11期
针对公司章程的法律性质，学者们意见纷纭：有代表性的主要观点为契约说及自治法说，另外还有宪章说、折中的观点等。契约说为英美法系大部分学者所主张，认为公司章程是股东之间让在平等协商基础上就设立公司的权利义务达成的文件，是股东自由意志的体现。自治法说为日本通说及为部分大陆法系学者所主张，认为公司章程是在国家强制性规范指导下...
作者：杨通林 刊期：2004年第11期
康德的“自在之物”和“先天综合判断”的思想，确立认识的主体性原则。同时，为了限制理性的狂妄，把人的认知限制在知性世界的范围之内。但是，康德借助于循环论证、逻辑悖论——知不可知、偷换概念等形式，不自觉地犯了很难觉察的深层次的逻辑错误，并且他的“先验综合判断”因为缺乏历史的支撑而最终变成了一具没有生命的僵尸。根据马克思主...
作者：贾剑秋 刊期：2004年第11期
转型时期如何正确开发和利用文化资源，有效继承文化遗产，对推动我国现代化建设能科学有序地发展具有重要意义。对文化继承问题应持理性态度，认清文化本质，扬长避短；把握文化继承行为，善意选择文化成果，充分利用文化精华，淘汰文化糟粕；通过更新文化意识，改革文化模式，这样的文化继承才能顺利实现向现代文明提升的文化变迁。
作者：何宏兵 刊期：2004年第11期
公民政治社会化与思想政治教育在主导者、教化内容以及目的等方面有着内在一致性。这种一致性决定了思想政治教育作为实现公民政治社会化的一种重要途径，在公民政治社会化中发挥着不可替代的重要作用。
作者：苏金成 刊期：2004年第11期
在中国美术史上，“院画”的出现是艺术发展到一定历史阶段而出现的一种绘画现象，院画的出现既是当时绘画艺术成就的集中体现，也对其后中国绘画有着深远而积极的影响。但对院画艺术的批评也会因为历史文化背景和艺术风格流派的差别而出现偏见。
作者：王劲松; 林天翔 刊期：2004年第11期
针对当前大学生入党动机的多元和功利趋向，作者从多个方面进行分析，指出了当前高校学生党建工作中存在的若干不良倾向，并提出了加强此项工作的相应对策。
作者：肖小勇; 何小忠; 陈兵 刊期：2004年第11期
正是用人之际，新升格院校人才流失严重。总的看来，这些院校的教学人员、新教师、外地教师、高层次人才的流失率比较高，可以采取提高领导重视人才的程度、加强学校人文环境建设、提高年轻教师的待遇、帮助外地教师建立社会网络等方面的措施留住人才、吸引人才。
作者：谭绍珍; 曲琛 刊期：2004年第11期
文章对认知过程的理论研究作了系统的阐述，分析了几种主要的认知过程模型：认知发展模型(皮亚杰的图式模型、凯斯的控制性结构模型)；信息加工模型(符号表征取向、联结主义取向)；自组织模型及认知综合模型。从综合的角度研究认知过程是认知心理学研究的主导趋势。
作者：戴妍 刊期：2004年第11期
“元认知是关于认知的认知”，它是智力结构的重要组成部分，在认知活动以及智力发展中具有核心作用。由此，智力理论家给予元认知以足够的重视，这有利于元认知研究的深化，也有利于智力的开发与发展。
作者：罗渝川 刊期：2004年第11期
解释高级管理人员是如何从策略决定中得到信息的这一过程，对于了解策略是如何构建的将会有深远的影响。文章通过综合国内外的研究，从认知模型、实证研究以及情感与认知的组织研究三方面来观照情感在策略决定中的作用，并提出了情感在策略决定时的影响作用图。
作者：付茁 刊期：2004年第11期
通过实验研究证明学生在数学解题中认知因素的差异是优差生学习成绩差异的重要原因，并提出建议。
作者：王克 刊期：2004年第11期
随着科技进步和社会发展，现行的课程教学体系中得分科课程逐渐显露出一定的弊端。为此，新一轮课改提出了综合性课程的方略，以弥补长期以来分科课程教学的不足之处，以便更好的普及综合化知识、培养具有综合能力的综合型人才。在大教育观和新课改的感召下，文章阐述了网络综合课程构建的必要性、优越性，并根据网络综合课程与多元智力在目标上...
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.75
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.37
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.71
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发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.62
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.95
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.68
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.24
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.26
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊