摘要：广东地区中国民族民间舞蹈专业教育有其独特的历史脉络。笔者将广东地区中国民族民间舞蹈高等教育的发展分为四个阶段:一是1953-1959年的"历史准备"阶段,二是1959-1966年的"借鉴北舞"阶段,三是1977-2002年的"蓄力潜行"阶段,四是2002-2019年的"多元铺开"阶段。在进行历史回顾的同时,笔者认为,广东地区中国民族民间舞蹈教育在中国当代历史的潮流中抓住了发展机遇,实现了其舞蹈形态的多层次发展,明确了其专业教育的基本定位。

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