摘要：恰当的教学方法对提高课堂效率和学生的培养质量十分关键.“参与式教学”鼓励学生积极参与教学过程,在参与中学习,在参与中成长.文章从本源和实施两个角度分析出了“参与式教学”的“学生主体”和“有效参与”的理念;并阐述了如何在“三个阶段、两条主线”的教学模式下,更好实施“参与式教学”,突出学生主体地位,激发学生有效参与;在此基础上,分析了“参与式教学”实施中存在的问题并对如何以学生为主体促进有效参与进行了探讨.

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