摘要：差异观遵循马克思主义关于物质世界是多样性的统一原则以及教育心理学中的“最近发展区”理论，充分关注教育的主客体各自的差别与不同，充分关注教育对于人的个性的尊重。差异观在新颁行的语文课程标准中有切实的体现，贯穿在课程目标、课程实施、课程评价以及教材建设等整个体系之中。
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