摘要：iPad作为一种技术设备，正由辅助教学的工具逐渐转变为重构师生关系的手段。知识的传递让位于媒体，教师则关注有效教学，从过去的学而不忘、知识迁移，到现在培养会学习的学习者，明确自身的学习目标，掌握学习策略和学习方法。笔者使用iPad辅助美术课堂教学已有一年多的时间，对于运用iPad变革教与学方式、实现有效教学、提高美术课堂质量进行了探索。

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