首页 期刊 安庆师范大学学报·自然科学版 大班课堂教学的现状调查与思考 【正文】

大班课堂教学的现状调查与思考

作者:吴艳 上海师范大学教育学院; 上海200234
大班课堂教学   现状调查   问题分析  

摘要:大班课堂教学是1999年高校扩招的直接产物,已成为当前普遍采用的一种教学形式。通过对高校大班课堂教学的现状进行问卷调查,发现这一教学模式在师生关系、课堂管理、教学效果、教学方法和教学组织等方面存在诸多问题,必须正视和改进。

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