摘要：教师专业伦理的价值问题一直处于研究的边缘。教师专业伦理价值的功利化、价值过度拔高、价值中立带来的'空壳化'以及价值间冲突等现象和问题,极不利于教师专业伦理的养成。以教师自身的德性及合乎德性的教育活动为中心构建德性伦理,可以有效应对'工具理性'及功利主义带来的价值虚无现象。重视德性伦理即注重教师内生的价值判断和选择,能够及时解决教育中的价值冲突问题。具有德性的教师以合乎德性的方式进行教学,是教师专业伦理价值重构的基本形态和应有之义。

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