摘要：长春中医药大学探索并实践了"三层四阶五维一体"全过程大学生职业发展教育模式。"三层"即通过学校、学院、班级三个层面开展个性化的就业指导活动;"四阶"即在大学职业教育启蒙阶段、职业素质培养阶段、职业技能提高阶段、职业技能实战阶段四个阶段加强职业教育课程建设;"五维"即通过师资遴选、师资培训、导师聘任、教学研究、教材建设五个维度加强师资队伍建设,不断提高职业教育指导服务能力。

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