摘要：组织胚胎学是中医药院校重要的医学基础课程之一,是连接基础医学与临床医学课程的桥梁,同时也是探索生命科学奥秘的重要武器。该课程名词抽象,信息量大,内容繁杂且缺乏紧密联系,学生难以理解、记忆及运用。文章探讨以提高学生自主学习能力和创新思维能力为目标,优化教学方法,将探究式教学法与思维导图训练有机结合,并运用到组织胚胎学的教学实践中,对激发学生学习兴趣、提高组织胚胎学的教学质量起到的效果。

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