摘要：一、构建工科专业教学新模式 1．明确工科专业产学结合、工学交替的教学模式的指导思想 长久以来，我国高职教育依然沿袭着传统的办学模式：学生进校后先安排公共基础课、专业基础课、专业课，然后进入实习，学生进入实习后才开始接触企业，理论与实践脱节，普遍感受到在校学的东西没学好、不够用。为积极贯彻执行以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合之路的高职教育方针，

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