职业教育·中旬刊杂志 省级期刊
Occupation education
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
作者：杜英姿 刊期：2012年第07期
在幼儿保育专业的建设和发展过程中，上海市大众工业学校积累了一些经验，也反映出了上海市中职学校幼儿保育专业发展的一些共性的问题。本文对完善实习实训机制和保育员队伍制度创新等方面作了一些探索。
作者：贾秀梅 刊期：2012年第07期
合格的幼儿教师应该具备听、说、读、写、演、歌、舞、弹、唱、画等多方面的能力，而其听、说、读、写、演又是和语文学科紧密结合的。本文阐述如何利用语文学科特点来提高学生的专业技能，进而增强学生未来的从业能力，成为优秀的幼儿教师。
刊期：2012年第07期
记者焦新今天从教育部获悉，最新的2011年全国中等职业学校毕业生就业情况显示，2011年全国中职学校毕业学生为662．67万人，就业学生为640．9万人，平均就业率为96．71％，比2010年略有提升。
作者：刘虎星 王印虎 刊期：2012年第07期
农民职业培训是农村职业教育的重要组成部分，其社会属性出现新的定位。本文探索了借鉴现代企业培训的成熟实践，运用系统思维和系统方法来重构农民职业培训体系，将其塑造成一个持续更新和不断完善的动态系统。
作者：周如俊 刊期：2012年第07期
文章以一次省辖市中职校教师论文评选为例，通过对论文相关数据统计与分析，总结了在论文写作中存在的五类问题：呈现方式、选题取向、内容组织、格式规范及文风失衡。在此基础上以一篇论文为例，提出中职校教科研论文写作四点建议：树立写的“过程”意识、“提升”意识、“规范”意识和“积累”意识。
作者：初红霞 刊期：2012年第07期
通过对中职学校教师课堂教学行为的调查和研究，分析了主要存在的问题，并归因为：教育理念与教学行为冲突；课堂教学效率有待提高；学生的学习行为缺乏主体意识；课堂教学行为的发展不平衡。
作者：陈颖 刊期：2012年第07期
技校生正处于由少年向成人过渡的特殊时期，也是个体社会化的主要阶段，在这个特殊成长时期，心目中的榜样将是技校生走向社会的重要参照物。教师在教学中，正确引导学生向心目中的榜样学习，通过对榜样的效仿寻求自我发展，对促进技校生的健康成长具有重要的现实意义。
作者：苏都 刊期：2012年第07期
随着职业学校的发展，对图书馆的重新建设和服务的完善，需要充分的发挥图书馆的职能，提高学生有效阅读，加强培养学生薄弱的图书馆意识。
作者：陶静 刊期：2012年第07期
中职生是一个学业情况差异比较大的群体。中职生的学业不良现象长期以来一直颇受人们关注，其中也包括英语学业不良问题。本文通过分析教学实践个案，制定相应的教学对策，并通过教学实践改善这一现象。
作者：程晓艳 刊期：2012年第07期
数学教学的生活化对中职学生来说是一种有效的教学方法。在教学中贯彻“从生活走向数学，让数学走进生活”的教学理念，就要挖掘教材中的生活资源，激发和培养中职学生的学习兴趣，提高教学效果。
作者：张金荣 刊期：2012年第07期
根据职业道德与法律课程的主要任务，尝试了结合创设图片、材料、体验、视频、实践等情境的教学实践，从而激发学生学习兴趣和乐学的情绪。
刊期：2012年第07期
日前，嘉兴市欣禾职业教育集团和嘉兴科技城共建“嘉兴市欣禾职业教育集团嘉兴科技城信息产业集群工作站”协议正式签订，在全速推进校企合作进程中，嘉兴职业院校与地区产业园区的合作揭开了新篇章；
作者：赵林 刊期：2012年第07期
中职学校有不少学生的数学成绩较差，原因是多方面的，但非智力因素是其中最主要的原因。为此，教师要在教学中采取相应的措施，调动学生的学习积极性和主动性，使智力因素和非智力因素协调发展，互相促进，这对于全面提高中职数学教学质量有着明显的效果。
作者：李兰妹 刊期：2012年第07期
实施情感教学，让学生在积极的情感态度中陶冶性情，在丰富的情感体验中接受知识，在和谐向上的情感氛围中健康发展，是提高英语教学质量的有效办法。借鉴情感过滤理论，重视教学中的情感培养，树立学生学习信心，培养学习的积极态度，增强学生学习动机。
作者：吴元芬 刊期：2012年第07期
数形结合的教学思想方法，对于提高学生的解题能力具有事半功倍的效果，得到了众多数学教育T作者的重视。本文借详尽的例题，阐述了如何在实际教学中做到数形结合的问题。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊