职业教育·中旬刊杂志 省级期刊
Occupation education
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
作者：刘敏 刊期：2011年第03期
中等职业教育出现冰火两重天的现象，除了专业设置、办学特色、市场需求原因外，教师队伍的培养和建设非常重要。刚刚出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》非常重视职业教育，也给中职教育带来机会，中职学校应及早着手，培育师资，抢抓机会，壮大发展。
刊期：2011年第03期
目前，我国每年约有800万名中等职业学校学生参加顶岗实习等教学实践活动，其中只有20万名学生上了实习责任保险。面对这一现状，全国人大代表、河北张家口职教中心校长汪秀丽分析，中职学生实习责任保险的政策早已制定，出现这种落差关键在于落实不到位。她呼吁，政策好更要落实到位；
作者：殷文杰 刊期：2011年第03期
职业生涯教育应具有鲜明的教育引导、专业指导、实践导向等功能。在职业生涯教育中注重引导学生的职业观念、整合现有的师资力量和教育内容、增加学生的职业体验是弥补现有职业教育不足的重要途径。
作者：钟峰来 刊期：2011年第03期
职校在工学实践中，通过谈判协商的操作手法，从共同利益、共同关系与共同行动三个维度，展示学生工学对企业的共同价值，推动企业承担起更多的工学责任，促进工学的深度合作与规范化发展，改善职校工学实践一味价值索取的印象。
作者：韦国忠 刊期：2011年第03期
部级重点中等职业学校（以下简称为“围重”），是中职学校建设和发展过程中规模定位仅次于国家中职教育改革发展示范学校的中职学校。本文以广西河池市职业教育中心学校为例，就贫困地区中职学校创建“国重”所面临的主要困难及对策提出粗浅的看法。
作者：王志旺 刊期：2011年第03期
国家为了大力发展职业教育，对专业课教师进行了部级和省级骨干教师培训，同时，近两年又对中等职业类学校的学生进行了特别资助。本文在分析我国农村职业教育发展现状及原因的基础上，结合我国农村职业教育的发展潜力，提出一些能够促进其更好发展的对策，来解决我国农村职业教育现实中的出路问题。t
刊期：2011年第03期
为深入贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，进一步引导和推动中等职业教育改革发展示范校建设，3月10至17日，教育部举办了国家中等职业教育改革发展示范校建设培训班。教育部副部长鲁听出席培训班开班典礼并作专题报告。
作者：曾锦璋 刊期：2011年第03期
本文在分析电子学档特点和功能的基础上，设计并开发了适合中职计算机基础课程应用的电子学档，并重点介绍了电子学档在中职计算机基础课程实施中的应用方式。
刊期：2011年第03期
城市职校生源近几年萎缩，全国人大代表、民盟上海市委专职副主委沈志刚——城市职校向农民工子女开放
作者：曹静芳 刊期：2011年第03期
点菜服务是餐饮服务的一个重要环节，它需要服务员有丰富的专业知识，具有灵活销售、沟通和应变的能力。行为导向教学法在点菜服务教学中的运用，以学生的需求为中心、以能力本位来培养，切实提高了课堂效率，为进一步学习奠定了良好的基础。
作者：张良 刊期：2011年第03期
把企业管理的模式提前应用到实训教学过程中来，在教学中推行6S管理思想，建立良好的实训场所的同时，培养学生良好的习惯和管理意识，对形成良好的职业素养非常重要，这增强了学生的市场竞争力，为学生走入企业铺平道路。
作者：彭丽香 刊期：2011年第03期
职业指导课是中职学校提高学生职业素质和就业能力的主阵地和重要途径，但是，在具体教学过程中还存在一些问题，缺乏实效性。本文就该课程进行的教学改革做了以阐述。
作者：张连忠 刊期：2011年第03期
中国新会计准则体系正式实施，是财政、会计工作促进经济社会发展的重要举措，标志着中国会计准则与国际会计准则最终实现了全面趋同。本文分析了新企业会计准则颁布的必然性，在实施过程对中小型企业存在的不足和实施中会遇到的困难，并提出应制定和适用于中小企业的会计制度。
刊期：2011年第03期
“加快转型升级，应对民工荒，对我们佛山来说，必须把大力发展职业教育作为重要的突破口。佛山正计划实施‘智能教育工程’，促进职业教育水平进一步提升。”近日，全国人大代表、广东省佛山市委书记陈云贤针对民工荒问题谈了他的看法。
作者：胡玉兰 刊期：2011年第03期
“互动激活”教学以启发性原则为基点。在教学过程中，采用灵活、互动的教学形式，注重教学民主，注意知识性与趣味性相辅相成，重在启迪学生的思维，调动其主观能动性，弘扬学生的创新理念。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊