职业教育·中旬刊杂志 省级期刊
Occupation education
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
杂志简介：《职业教育·中旬刊》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为33-1380/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：访谈、前沿、专题：高职思政教育研究、关注、案例、论丛
作者：夏志芳 刊期：2009年第03期
为职教摇旗呐喊,为职教奔波疾走,为职教呕心沥血。这是对一批热衷中国教育结构改革、大力推进职业教育的教育部门领导人的写照。而教育部长周济便是其中突出的一位。据报道,从2007年1月19日至2009年2月25日,短短两年零一个月时间,周济已经三次赴琼,对海南教育,尤其
作者：卢振林 刊期：2009年第03期
随着社会的进步与发展,具有良好的口语交际能力已成为现代人必备的素质之一。培养学生良好的口语交际能力,提升学生综合素质,不仅是中职语文教学的一项重要内容,而且对学生今后择业就业、促进社会交往、实现人际沟通具有重要的意义。本文结合职校生的实际情况,对中职语文如何更有效地开展口语交际教学作了一些粗浅的探讨,供广大同仁商榷。
作者：许华丽 刊期：2009年第03期
中职语文教学十分注重语言应用能力的培养,实效性较强。如何提高语文教学的实效性,为学生打下结实的语言文字基础,提高个人综合素质?笔者根据多年教学经验,对中职语文教学的实效性谈谈自己的看法。
作者：周玉春 刊期：2009年第03期
在中职音乐教学中,应遵循教育教学规律,围绕教学目的,合理运用多媒体教学手段,注重形式和内容的完美结合,完善多媒体辅助教学的特有功能。
刊期：2009年第03期
本报北京3月4日讯(记者刘琴)"农村职业教育一直是我国职业教育的短板,或者说是薄弱环节,因此也应成为今后发展的重点。"全国政协委员、中华职教社副理事长马国湘建议政府加大对职业教育的投入,特
作者：张宇红 刊期：2009年第03期
本文根据珠江三角洲地区经济发展的特点,以及中等职业学校商务英语专业课程设置的背景,探讨了如何进行有效的适应市场需求的专业课程,提出了优化商务英语专业课程改革的构想。
作者：栗松 刊期：2009年第03期
笔者针对目前中职生学业普遍不良的状况,从学校的教育者和管理者等方面,谈了一些自己的看法。
刊期：2009年第03期
本报北京3月26日讯(记者焦新)教育部今天就做好2009年中等职业学校招生工作下发通知。2009年,我国中等职业教育进一步扩大规模,在去年招生810万人的基础上,再扩大招生50万人,达860万人。
作者：邓妩 刊期：2009年第03期
针对"后进生"品德欠佳、辨别是非能力差、意志薄弱、自信心缺乏的特点,首先弄清他们变成后进生的主要原因,然后通过班会课,帮助他们树立正确的人生观,提高辨别是非的能力,并努力激发他们的求知欲,用爱心和恒心去转化他们,用"赏识教育"让他们逐步形成健康向上的心理,给自己定好目标,让他们逐步转化为有上进心的学生。
作者：徐丽云 刊期：2009年第03期
德育主题教育是当今语文教学的一个热门话题。针对卫生中等职业教育的特殊性,结合具体教学实践,本文从三个方面论述了如何在卫生学校中职语文教学中开展德育教育。
作者：田璐 刊期：2009年第03期
本文从备课要实、说课要准、授课要精、检测要勤、评课要全等五个方面来阐述教师在授课过程中应注意的问题。
作者：李富利 刊期：2009年第03期
目前,随着科技的飞速发展,机电专业在高等职业学校面临着一定的困境,课程设置老化,教学理念和方法陈旧、僵化,知识更新缓慢、滞后(产生与实际明显脱节现象),专业设施落后、不全,学生专业意识不强,学习被动无兴趣。为此,笔者根据多年的教学体会和经验,对机电专业的现代教学理念和模式进行积极探索,大胆尝试,在实践中取得了明显成效。
刊期：2009年第03期
提高农民素质,加快农村人力资源开发,是发展现代农业、提高农村生产力水平、建设和谐农村的重要举措,也是实现农民充分就业、推进工业化和城镇化、统筹城乡经济社会发展的必然要求。改革开放以来,特别
作者：何晓峰 刊期：2009年第03期
针对职业高中幼教专业的特点和需要,笔者在教学实践中采取了四个"结合":一是集体课、小组课与个别课结合,二是无琴与有琴结合,三是视谱与弹奏结合,四是聆听与思考结合,从而大大提高了教学效果。
作者：王涛 刊期：2009年第03期
传统的中等职业学校政治课课堂教学容易枯躁乏味,效果一般。从新课导入、巧妙设疑、运用丰富的语言艺术、采取多种教学形式、充分发挥学生的主体作用、做好课堂小结等六方面着手,可提高课堂教学效果。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊