摘要：架起学生现有水平和可能发展水平之间的"桥梁",是让教学目标要求落地生根、开花结果最直接的方式,也是维果茨基"最近发展区"理论之精髓所在。然而,在现实教学中,不少课堂不是"天线太高",就是"不接地气",没有真正达成发展学生核心素养、培养学生学科能力之目的。黄玉华同志将"引桥"理论融入课堂,通过在情感难点、学法难点、知识难点、评价难点上牵线搭桥,联结"天气"与"地气"、学会与会学、已知与未知、理想与现实,使课堂教学显得自然流畅,犹如一幅徐徐展开的画卷。可以说,巧用"引桥"理论,不仅解锁有效学习新方式,更使课堂教学事半功倍。当前,道德与法治教学面临新的重大机遇,也面临新形势、新挑战,广大教师唯有开拓新视野,方能成就新境界。

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