杂志简介：《中学英语之友·下旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1152/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读理解、教学与评价、词语用法、正误辨析、交际英语、题型研究、疑难问答、习作点评等
杂志简介：《中学英语之友·下旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1152/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：阅读理解、教学与评价、词语用法、正误辨析、交际英语、题型研究、疑难问答、习作点评等
作者：余艾颖 杜平 刊期：2015年第21期
口语和书面语作为不同的语体．两者间有着很大的差别。不少人认为口述语言就是口语．而用文字写出的作品就是书面语．但实际上．这种认识是不正确的。本文从词语的使用方面详细地阐述了书面语和口语之间的差异．然后从词频分布、词汇密度、词汇多样性、词汇深度（本文主要选取连接词）这四个指标来分析学生的口头和书面作文是否存在口语与书面语...
作者：安丰娇 刊期：2015年第21期
小学英语教育应该创设良好的语言场景并提供大量的语言实践机会．使学生通过亲身体验、感知和交流．形成语感；而英语教师无疑在此过程中扮演着关键角色．一位成功的英语教师理应在教学中刻意培养学生对英语的持久兴趣，使他们真正做到乐学、善学、会学。因此．教师要充分挖掘教材．转变教育观念．以人为本，通过各种形式激发学生的学习兴趣。
作者：杨洪英 刊期：2015年第21期
作为一门语言的英语．中学生要学好却有困难．但如果教学得法．便可事半功倍。要取得这样的好效果．趣味教学可以说是一种必不可少的好方法。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”英语课如何走出抽象的知识及单调的技能训练的误区，使英语课堂充满知识性和趣味性．是当前课堂教举研究的童点所在。新课标的基本理念之一也是“以...
作者：安建超 刊期：2015年第21期
随着时代的进步，多媒体在教学中的应用逐渐频繁起来，尤其在中学英语的教学中，已然呈现出一派兴盛的景象，多媒体的运用不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还能拓展学生的思维，提高教师的教学效果与学生的学习效果，不仅能用动画或图片的直观形式立体地呈现出来，还能将听，说，读，写的训练有机结合在一起，保证了教学的效果与效率。
作者：柏杨 刊期：2015年第21期
听说法产生于上个世纪五六十年代，斯金纳将语言学和心理学结合研究总结出人们学习语可以通过刺激——反应——强化这一模式来进行语言学习，它强调的是模仿．交际法产生于上个世纪八十年代初，这旨在培养听、说、读、写、的四种基本技能，强调的是操练．这两种教学方法各有千秋，都对外语教学作出了各自不同的贡献．
作者：陈戴丹 平沼史郎 沈沁莹 刊期：2015年第21期
中日两国相互毗邻，经济、文化交流频繁。尤其是长江三角洲地区，大量日资企业进驻，这为日语专业学生的就业、从业带来了更多的机会。而外语类的学习者又以女性居多，因此，多角度、多方位的分析中日女性就业、从业的不同点与共同点，通过了解中日就业与从业的现状、制度、环境等内容，并对其进行深入的总结，才能知己知彼，提高就业机会，发挥...
作者：陈泓静 刊期：2015年第21期
在新课标的教学背景下，我国的教育机制面临着一次巨大的变革，高效课堂、创新课堂、个性课堂成为当今教育机制的主要发展方向。对于高中英语教学来说，老师如何将高效，创新，个性的教学思想融入到课堂教学中是当前的主要任务，而在高中英语课堂教学的过程中，主要应用的教学工具是高中英语教材，所以想要达到高效，创新，个性的课堂教学目标，...
作者：陈丽雅 刊期：2015年第21期
本文结合晋江市小学英语课堂观摩评优活动中《How much is it》的案例，对其教学过程进行了分析，旨在探寻如何优化英语教学课堂，促进教师的专业成长。
作者：陈庆莲 刊期：2015年第21期
新课程改革需要高中英语教师改变传统教学理念和教学方法,不断提高自己的教育教学能力，本文就简单介绍了作者在十多年的高中英语教学过程中提高教学能力的几条途径 。
作者：冯源 齐阿曼 刊期：2015年第21期
电影教学作为一种非常有效的教学方式，已被广泛的运用到了英语教学的各个领域。如何使学生在有限的授课时间内获得最大量的知识，提高学生跨文化知识，学习兴趣及学习效率成为《英语国家概况》课程目前教学的一个难点。本文旨在研究英文电影在《英语国家概况》这门课程教学中应用。
作者：郭勇 刊期：2015年第21期
长期以来，传授英语语言知识在我国初中英语教学中取得显著的成就．然而,以应试为主的传统英语教学模式所具有的弊端．尤其是学生综合语言运动能力的培养和学生主体性的发挥等被忽视的现象日益突出。初中英语课堂教学耗费时间长，效果不理想，已成为不争的事实。因此，在初中阶段探索英语课堂教学模式的改革势在必行。针对初中英语课堂教学现状...
作者：黄春萌 刊期：2015年第21期
思维能力是学生自主学习和实现自我发展所必须具备的能力，是现代教育的核心培养目标之一。而目前我国大学生普遍在英语语言输出中表现出较弱的思维能力，针对这一现象，本文首先介绍了思维能力的分类和其重要性，然后从主客观两个方面分析了大学生思维能力弱的原因，最后提出在英语课堂中提高学生思雏能力的有效方法。
作者：景小杰 刊期：2015年第21期
传统的灌输式英语教学方法通常难以激发学生的学习兴趣，教学效果不明显。随着教育改革的不断推行，情景教学法逐渐在中学英语教学过程中受到广泛的青睐。由于情景教学法是一种新型的教学方法，所以区别于传统的教学方式，其在应用过程中需遵循目的性、真实性和交际性厚则。本文将针对情景教学法在中学英语教学中的应用原则和具体方法进行简要分...
作者：夏智芬 刊期：2015年第21期
众所周知，在英语学习和使用的过程当中，学生必然会在听、说、读、写方面出现这样或那样的错误。作为课堂的指挥家和导演，教师应当怎样对待学生在学习中所犯的错呢？必须指出的是，在语言学习过程中不可避免地会出现种种错误，那么在教学中应该怎样纠错呢？
作者：赵彦梅 刊期：2015年第21期
语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化，文化依靠语言，英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。
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