杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：李旭东 刊期：2015年第07期
语文从“国语”“国文”中进化而来，干干净净、简简单单、完完整整、和和美关。 语文是干干净净的语文。不蔓不枝，没有奢华，没有牵绊，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。语文呈现出的形态是“语”和“文”的并列，是“语”和“文”的交融，不离不弃，不分次第，不言功利，坦坦荡荡。语文干净得一心“学习语言文字运用”，不因“文以载道”而思虑...
作者：叶敬国 刊期：2015年第07期
复习课是温故知新的。笼统地讲，它是对知识的归纳整理和迁移训练。也就是说，在纵横两个视角上，首先，复习课帮助学生构建点、线、面立体的知识框架图，使其能够厘清知识脉络，进而有针对性地查漏补缺；其次，复习课也并非对既定知识的简单回忆，而是通过归纳整理，使学生能够触类旁通、运用所学知识高效解决一类问题。由此可见，复习课也并非...
作者：仇定荣 刊期：2015年第07期
中考题中对现代文阅读的考查不仅分值多，出现概率高，选材范围广，而且难度大。因此，建构记叙文阅读知识清单无疑是重要的。建构知识清单，开展阅读记叙文基本知识的系统梳理，可以帮助考生有效找到阅读测试的角度和答题的基本思路与方法。
作者：周望菊; 周华章 刊期：2015年第07期
古诗文默写在语文中考中所占的分值不少，而且内容范围都是明确的，因此，教师备考时都极为重视古诗文默写。但不少老师往往是“实践上重视，研究上轻视”，只知道向学生提要求，下任务，却不注意从记忆规律的角度来帮助其提高古诗文默写复习的效率。因此，古诗文默写的复习备考往往事倍功半。
作者：戴银; 王旭平 刊期：2015年第07期
阅读理解是九年级学生得分的重点，有效复习将会产生良好的效应，让学生获益。教师应在这一点上多下功夫，理清复习思路，提升增分点。 一、利用文本，认清文体 众所周知，每种文体都有自身的规律，出题老师会根据这些规律出不同类型、特性鲜明的题型。如果学生连文体都弄不清，是无法提升分数的。为此，教师可以利用课本帮学生建立文体知识树。
作者：王克强 刊期：2015年第07期
在中学语文教学中，现代诗歌教学如何臻于高效，一直是一个被大家认为有难度的话题。的确，就现代诗歌的教学现状而言，情况不容乐观。 基于此，本文拟引入新批评理论及其细读法来尝试解决这一问题。新批评理论认为：文学作品不仅仅是传达感情的媒介，而且是有着鲜明个性特点的独立物。文学作品创作作为一种信息传递活动，涉及作者、作品和读者...
作者：卢世国 刊期：2015年第07期
在“非线性”的教学场所中开展对《背影》文本的自由阅读或者解读，应该不受任何限制。这就像鲁迅所说的：“一部《红楼梦》，道学家看到了淫，经学家看到了易，才子佳人看到了缠绵，革命家看到了排满，流言家看到了宫闱秘事。”《背影》虽然不同于《红楼梦》的虚构，但在新语文的学习情境中，文本解读也可以有多重取向。教学《背影》时，韩军把...
作者：张晓明 刊期：2015年第07期
早在上世纪八九十年代，中考现代文阅读命题局限于教材基本篇目的精彩语段，范围狭窄，容易助长猜题、押题的风气，给教学与考查都带来了不良影响。鉴于此，跨世纪以来，绝大多数地区中考现代文阅读命题材料由课内全部转向课外，以此来考查学生课内学得的知识能力向课外材料迁移应用的实际水平。课内向课外的转型，导致初中现代文阅读又走入另一...
作者：姚敏 刊期：2015年第07期
去年年末，笔者有幸观摩了新一届“江苏省语文优质课评比活动”，充分享受了以“课改”为主题的精神盛宴，尤其对课堂中“双主体”的师生关系感触颇深。 特级教师李仁甫对语文课堂教学中的师生关系有这样一段简明而精准的表述：“语文课堂教学中其实应有两个主体，即教师与学生之‘双主体’。无论是教师主体，还是学生主体，尽管他们所拥有的经...
作者：殷秀德 刊期：2015年第07期
激发学生的学习兴趣始终是课堂教学需要关注的。那么，对于文言文学习而言，到底哪些学习内容以及学习方式能激发学生的学习兴趣呢？笔者从自己的六节文言文教学公开课的教学实录中得到了一些启示。
作者：王小东 刊期：2015年第07期
洪宗礼先生曾提出过理想语文课堂的“十种境界”说，字字珠玑，富含祛除当下语文课堂教学诸多弊病的正能量，有着十分重要的导引价值。现从中撷取几点，辅以洪先生的教学案例作一开掘与细化。
作者：刘勇 刊期：2015年第07期
纵观当下以应试为指向的文言文教学，存在三个中心：以背诵为中心，忽视运用；以灌输为中心，忽视探究；以知识为中心，忽视文化。由此观之，文言文教学，想说爱你却真的不容易。
作者：汤继良 刊期：2015年第07期
“烘托”“衬托”和“对比”都是文学创作中塑造形象、反映生活所常用的表现手法，它们之间既有联系又有区别。由于这三种表现手法学生很容易混淆，因而教材中很少提及，教参上语焉不详，各种参考书中更是莫衷一是。实际上，教材中有很多经典的例子被我们忽略了。只要把它们的用法通过教材中的例文讲析透彻。便能厘清概念之间的界限。
作者：宗晓峰 刊期：2015年第07期
教师的情报意识是指教师对与教学工作相关情报的重要性的认识程度和需求情报的迫切程度，以及捕捉、分析、判断和吸收情报的自觉程度。一所学校的办学水平很大程度上取决于教师的素质。提到教师素质，人们更多关注的是教师的政治思想水平、业务水平和业务能力，而教师的情报意识和情报素养却往往被忽视。殊不知，后者正是知识经济时代教师素质中...
作者：周国安; 袁爱国 刊期：2015年第07期
【实录】 一、导入新课 师：请同学们齐声朗读《西江月·夜行黄沙道中》。 （生读，有学生把“七八颗星天外，两三点雨山前”读错，教师纠正。） 师：有的同学可能会感到疑惑，这首词我们七年级已经学过了，难道周老师要上一节古诗词复习课？非也!我们这一节不是古诗词复习课，而是关于记叙文的读、说、写综合训练课。
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