首页 期刊 中学语文教学 《想北平》“读写融合”教学设计 【正文】

《想北平》“读写融合”教学设计

作者:刘学飞 四川省绵阳南山中学; 621000
教学设计   读写   创作动因   教学内容  

摘要:“散文的教学,叙写的对象自然是重要的,但作者的情感及其创作动因,也应放进教学内容。”

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