杂志简介：《中学语文教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1277/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作...
杂志简介：《中学语文教学》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1277/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、中语视点_聚焦语文真问题_大单元教学的实践审视、理念·观点_说文论语、实践·反思_课堂诊断、实践·反思_写作实验室、实践·反思_作...
作者：高惠敏 刊期：2017年第04期
读书，不必只盯着知识和经典，闲读乱翻也不无裨益。就是写书的人，也不希望老是极深研几一本正经，比如北大教授李零（就是喊出“学校不是养鸡场”的那位），一面是学术大部头压身，一面也渴望“自由自在地读书，东拉西扯地聊天”（注：引号中引文皆李零原话，下同）。相当长时间，李零一直“很学术，几乎一点杂书不看……像关在动物园里的老虎...
作者：张传宗 刊期：2017年第04期
本文从工具性出发，进一步明确语文学科的基本教学任务是进行系统的读写听说语言教学，并以语言教学为基础，带动思想教育、文学教学和科学文化知识教学。同时以两个“基本”和三个“带动”，组成强调语言实践的教学体系，以及“从语言文字出发，再回到语言文字”的整个学科的教学原则。这些都有利于全面完成两个“基本”和三个“带动”的语文教...
作者：宁鸿彬 刊期：2017年第04期
要做一名优秀的语文教师，就要对自己的工作矢志不渝地热爱，就要积累文化科学知识、教育科学理论知识、语文教学技能，就要体谅学生的无知、荒唐和越轨，就要具有探索的精神、目标、方法和步骤。
刊期：2017年第04期
为进一步深化语文课程改革，寻求改进中小学语文课堂教学良策，服务于语文核心素养和教学胜任力的提升，我们隆重组织举办第二届东吴讲堂·语文教育高峰论坛。一、主题：语文核心素养与语文课程改革二、时间：2017年4月20日～21日（4月19日8：00～17：00报到）三、地点：江苏省苏州中学（人民路699号）四、内容：专家演讲与名师上课（作文课、阅...
作者：陈玉剑 刊期：2017年第04期
整本书的导读可以分三阶段进行：读前的“引读”、读中的“推读”、读后的“提读”。引读要找准阅读起点，驱动学生走进整本书。推读可促使学生阅读能力进阶发展。提读重在分享收获，提示学生进行延伸阅读，使思维朝纵深发展。
作者：赵慧 刊期：2017年第04期
提升学生思维品质是语文教学的最终目的，教学内容的整合是提升学生思维品质的重要途径之一。在教学实践中可对初中语文教材内容按照一定的逻辑规律进行重组，通过“还原式整合”“比较式整合”“点线式整合”三条途径，展开一系列思维活动，从而实现思维品质的深层次提升。
作者：王漫 刊期：2017年第04期
诗眼，是中国古典诗论的重要概念，体现了汉语诗歌讲求“炼字”、以眼传神的特点。诗眼有“句之眼”和“篇之眼”。整篇之眼，有提挈全篇的作用，连缀全篇的内容、思路、情感；句中之眼，则往往聚焦在遣词造句的工巧，突出意象、意境的营造。据此，古诗教学，可以把“诗眼”作为核心教学内容及教学设计的主线，以“篇之眼”致广大，以“句之眼”...
作者：魏小娜 刊期：2017年第04期
学生作文中“句子杂糅”的现象比较普遍，具体表现多样，背后原因复杂。实验紧扣学生真实的写作困惑，借助“句际结构图”，诊断辨识学生句子杂糅的具体类型，进行句子“衔接与连贯”的基本训练。借助可视化策略探索明细的操作规范，从而促进学生掌握“积句成章”的言语规则和语段图式，改善句子杂糅的写作问题。
作者：戴启江 刊期：2017年第04期
作文教学的当务之急是把学生“还原”为一个真正的人。教会学生在“真实”的故事中找到独特处，唤醒读者真切的共鸣；在“真诚”的讲述中找到动情处，还原生活的况味；在“真挚”的体悟中找到深刻处，抵达理解的生命真相。
作者：郭俊 刊期：2017年第04期
我校2003年3月启动校本课程开发与实施，为顺利对接新课改做准备。14年来，我们一直在坚守，也在不断调整，以更好地实现“博观生慧，积健为雄”之办学目标。回顾：博观生慧14年来我们每年开设50门左右的校本课程，至今有几百门了，涵盖文史哲、天文地理、科学世界、艺术领域、体育与心理等，学生多了选择，有了贯通。开课者覆盖面广，包括教师...
作者：王平; 谢慧 刊期：2017年第04期
在鲁迅作品中，“希望”不仅仅是一个文本标识，更是一种哲学反思，是作者生命体验与人生轨迹交融对接后缔结的感悟，《故乡》一文即以游子归乡的叙述串接起鲁迅不同人生阶段的灵魂认知。本文通过挖掘新旧两个时代“希望寄寓者”这一深义，提炼出鲁迅对“希望“与“绝望”关系的三重体悟，追索其中蕴含的“希望”哲学。
作者：张存平 刊期：2017年第04期
一篇简约随意的小短文却蕴含着丰厚的生活和文化内涵，如何引领学生深入地走进文本是解读这篇小短文的关键。把文本“泡”进教师的生活经验和审美体验中，以发散性联想引导学生入水，在审美陶醉中共同走向文本关于生命成长的终极关怀。
作者：钟立英 刊期：2017年第04期
你点亮了三月的美丽谁来点亮你灼灼其华宜其室家.只是诗里的那一朵不是所有的花都那么幸运那么多的桃天都没有遇见等待的那个人.大好的粉色年华任伊就那样地老了老了在山间，在水边在人家庭院.杏花 在一个农家小院前我与一树粉色不期而遇竟感觉每一朵年华都是旧相识而她只是自顾自地与风蜜语与阳光亲呢无意蜂蝶忙碌的打探与痴迷.这是一个充满争...
作者：朱晓晖 刊期：2017年第04期
《春江花月夜》对《西洲曲》格调的承继主要体现在体制格式、谋篇布局和情调意蕴等方面。同时，由于张若虚处在新旧诗风的交汇点上，具有强烈的革新意识，从而使得这首诗的思想性和艺术性皆远远超出了《西洲曲》。
作者：杨梅 刊期：2017年第04期
《送魏万之京》和《春夜别友人二首（其一）》都表达了离别的不舍、担忧等送别诗常有的情感。但在离别之外，两首诗还有截然不同的表达。从主体对象、意象、时间等角度对两首诗进行对比、细读之后发现，前者是诗人李颀送别年轻的朋友魏万，后者是诗人陈子昂告别友人自己踏上征程；前者暗暗表达了诗人的沧桑、迟暮之感，后者暗示了诗人莫负光阴、...
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