首页 期刊 中小学音乐教育 “原本性”视域下的小学闽南童谣教学思考 【正文】

“原本性”视域下的小学闽南童谣教学思考

作者:徐成彬 福建省厦门市第五中学
原本性   闽南童谣   小学音乐教学  

摘要:本文尝试以音乐“三要素”模式为基础,探究在“原本性”视域下小学闽南童谣的教学方法,即从了解童谣背后的音乐文化观念,到亲自参与整体性、即兴性的童谣表演,最后自然生成对童谣音乐形态的理解与认识。

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