中小学音乐教育

中小学音乐教育杂志 省级期刊

The Education of Music

杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科

主管单位:浙江省文学艺术界联合会
主办单位:浙江省文学艺术界联合会; 浙江省音乐家协会
国际刊号:1002-7580
国内刊号:33-1044/J
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1983
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:2918
总被引量:964
H指数:11
期刊他引率:0.9796
平均引文率:0.3211
  • 流行歌曲对当代青少年审美观的影响

    作者:王滔 刊期:2019年第06期

    流行歌曲是流行音乐中的重要组成部分,深受青少年的喜爱,对青少年审美观的形成和审美实践有着很大的影响。本文通过对流行歌曲及其特征、当代青少年音乐审美特征以及流行歌曲对当代青少年审美观产生的积极和消极影响因素的分析,提出提升青少年良好审美观的建议,同时希望对流行歌曲的创作有一定的启示。

  • 泣血的呼唤——声乐教学笔记《我爱这土地》

    作者:叶雯 刊期:2019年第06期

    今年是新中国建国70周年。这70年来我们的祖国从站起来到富起来再到强起来,追今抚昔,更加激励我们要不忘初心,砥砺前行。本文以一个声乐教师特有的方式,以陆在易作曲,艾青作词的《我爱这土地》为例,通过对歌曲创作特征和演唱诠释的分析,缅怀革命先烈,抒发对党、对祖国、对人民、对美好生活的热爱和赞美。

  • 基于音乐学科核心素养的管乐合奏教学

    作者:张忠华 刊期:2019年第06期

    《普通高中音乐课程标准(2017版)》提出高中音乐课程以培育和发展学生音乐学科核心素养为统领,进行课程设计,实施教学引领,全面实现以美育人的课程目标。本文阐述了高中管乐合奏选修课程中如何落实对学生审美感知、艺术表现、文化理解三个方面素养培养的实践策略。

  • 音乐欣赏教学中基于生本的音乐阅读策略

    作者:王静燕 刊期:2019年第06期

    音乐是以有组织的音响为材料来完成的,音乐教师要把音乐作品当作声音思维的流动去阅读。这样的技艺训练将过渡到更为深层的审美阅读,不再流于形式。在音乐欣赏教学中,让学生“阅”清乐曲的表达结构、“阅”厚乐曲的音乐层次、“阅”懂乐曲的音乐形象,使音乐回归到最初的创作动机。带着整体的思维跟随音乐流动时,我们触摸到的将是音乐的灵魂!

  • 中小学音乐教学目标与教学内容一致性的实践研究

    作者:赵靖 刊期:2019年第06期

    《中小学音乐教学目标与教学内容一致性的实践研究》是2015年12月由山西省教育科学规划办批准立项的山西省教育规划课题(GH-15131)。该课题由山西省教育科学研宄院赵靖担任课题主持人,核心成员由教研员、特级教师、山西省中小学教学名师、山西省教学能手等8名成员组成,还有来自全省范围内的40余名一线优秀骨干教师参与本课题的研宄。在为期三年...

  • 吉星洁、曹秀娟、姜怡萱等来稿摘编

    作者:吉星洁; 姜怡萱; 曹秀娟; 苏清理; 叶珍; 袁晓斐; 张婷婷; 杨国花 刊期:2019年第06期

    音乐教育家卡尔·奥尔夫认为要奠基孩子未来音乐学习的坚实基础,其音乐训练应依照音乐发展的进程进行,即以节奏为根本,通过节奏的训练培养小学生的“节奏感”。节奏感即人对节奏的感受。节奏是音乐构成的首要因素,节奏就是音乐中音的长短。节奏可以在没有音高下而构成音乐,但却没有无节奏而存在的音乐。节奏可以说是音乐要素中与人的生理、心理感...

  • 中小学萨克斯乐团训练中常见问题的解决

    作者:王羽 刊期:2019年第06期

    萨克斯管作为一种介于木管与铜管之间的特色乐器,音色丰富、轻柔而富有戏剧性,能发出极有个性的奇妙的声响,既能表现现代流行风格的音乐作品,也能表现传统经典音乐作品,深受广大青少年的喜爱。在演奏技术上,萨克斯管能演奏各种滑音、吐音,也能演奏超吹、和声等技巧,完全满足古典音乐与现代音乐主要的表现因素。

  • 听音乐讲故事做声势——以交响音画《在中亚细亚草原上》欣赏教学为例

    作者:缪红蕾 刊期:2019年第06期

    交响音画《在中亚细亚草原上》是“苏教版”音乐教科书八年级下册第六单元“交响时空”中的内容。这是一部俄国作曲家鲍罗丁的代表作品,全曲总长6’40”,具有浓重的民族色彩。如何上好这节欣赏课,教师采用“听音乐,讲故事,做声势”的方式,将音乐欣赏与故事情节相串联,取得良好的教学效果。

  • 教育戏剧融入音乐课堂的尝试

    作者:张春香 刊期:2019年第06期

    教育戏剧是一种“全人”的教育,可以开启孩子们想象新视界,提升他们的音乐审美能力,理解多元文化,陶冶高尚情操。教育戏剧融入小学音乐课堂使音乐教学充实活力,让学生在参与过程中提高思考能力、表现力、创造力,并把相互倾听与尊重的素养带到生活中,扮演自己在未来社会中的角色,从而促进由“智”到“心”的整个人的全面发展。

  • 谈以“学的活动”为基点的音乐课堂

    作者:朱守琼 刊期:2019年第06期

    学生是学习的主体,音乐课堂教学应以生为本。但是学生“学的活动”不可能凭空自己组织、自己开展,还是离不开教师教的活动的有力引导,这就要求教师不能完全按照自己意愿进行教学,而需要时刻关注学生学的过程、学的效果,并不断调整教学方式、教学方法、教学手段,甚至教学内容,以适应学生的需求和发展。应尽可能让所有学生都能积极参与到音乐实践...

  • 《放牛山歌》教学设计

    作者:罗翔 刊期:2019年第06期

    课型:歌唱,课教学对象:三年级,课时:第一课时,教学内容:学唱四川儿歌《放牛山歌》,教材分析:《放牛山歌》是一首节奏活泼、旋律明快、单乐段分节歌曲,共六个乐句。歌曲旋律委婉,起伏跌宕,具有民族特色的衬词展现了四川民歌特点。歌曲节奏轻快,旋律优美,形象地勾勒出一幅牧童在山上边放牛边唱歌的画面,抒发了小牧童的喜悦心情。

  • 《人民音乐这——聂耳》教学设计

    作者:苟仙冬 刊期:2019年第06期

    课型:音乐鉴赏课,年级:高一年级,课时:一课时,教学目标:1.审美感知:能从《毕业歌》中感受体验到号角式的核心音调和附点、切分音、三连音等典型节奏对歌曲情绪的影响;聆听《金蛇狂舞》并从中感受中国民族器乐合奏曲的魅力。

  • 《波斯市场》教学设计

    作者:柯燕 刊期:2019年第06期

    课型:欣赏课,教学内容:欣赏管弦乐《波斯市场》(选自人音版六年级上册),教材分析:《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝创作于1920年的一首管弦乐作品。该作品展现了公元前5世纪波斯市场的喧闹与繁华。若隐若现的驼铃映衬着商队由远及近的场景,清脆悦耳的弦乐展现出优雅端庄的公主,强劲有力的进行曲风格加上震撼的男生合唱,表现出乞丐淡然面对生活...

  • 美妙的班级合唱第六课《这是什么?》

    作者:李宙燕 刊期:2019年第06期

    教材分析:人音版一年级(下)的歌曲《这是什么?》第二课时,2/4拍,宫调式,结构为是乐句构成的一段体。歌曲为猜迷形式,歌词生动、形象,富有童趣,歌曲旋律在有规律的节奏配合下,轻松、跳跃,第一第二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声,第三乐句是重要的两个小乐句,呈示着两个设问,第四乐句是个扩展的尾句,平稳地落在“do”上,给人以结束感。

  • 高考乐理模拟试题(156)

    刊期:2019年第06期