中小学音乐教育杂志 省级期刊
The Education of Music
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
作者：王欢 刊期：2018年第02期
在音乐教学活动中还存在着有活动无体验、有问答无对话、分小组无合作等形式化现象,阻碍了学生对音乐的感悟、表现和创造。本文通过对音乐教学活动形式化现象的分析,提出在参与和实践中体验,在倾听和对话中生成,在探究与合作中创造的教学策略,从而走出音乐教学活动形式化的误区,有效提高音乐教学质量。
作者：蔡雁子 刊期：2018年第02期
当前在各个行业推崇＂匠人精神＂,之所以提倡匠人精神,是为了在产品的制造上做到高质量。＂匠＂是指有手艺的人,然而匠人精神不仅仅只有手艺,而是匠人一生只专注于钻研这门手艺,并为此不厌其烦、不惜代价,但求做到精益求精。匠人精神是一种态度,是对自己的工作不断钻研、达到极致的追求。由此,笔者反观我们的中小学教育,看似与制造业并无关联,
作者：孙蕾 刊期：2018年第02期
时光茬苒,已经入职多年。回想当初刚褪下学生的青涩,成为一名光荣的人民教师,我曾想,我一定要以学生所想作为自己工作的立足点,作为一个曾经的学生,我希望我能够成为全天下最能理解学生的人民教师。但是多年的工作经验让我产生了迷茫,我渐渐在教育工作中迷失了自己,也逐渐忘却了我的初心。我想,或许便是一种过分自信的笃定,让我被偏见遮蔽了双眼...
作者：金恩军 刊期：2018年第02期
中小学管乐社团是学校活动课程的重要组成部分,良好的乐团的建设将拓宽学生的音乐视野,有助于培养学生音乐表现力、集体协作能力和人际交往能力等,同时有助于丰富校园音乐文化,形成良好艺术氛围,继而促进学校音乐教育的整体发展。目前,校管乐团的指导教师是由本校音乐教师兼任的,大多缺乏管乐团组建和训练的专业背景,是在一边指导、
作者：吴琳; 朱岚 刊期：2018年第02期
所谓同题异构,是指教师在同样的教学内容之下,根据自身的风格特点以及所教学生的实际情况,进行不同的教学构思。不同的音乐老师对文本都有着自己独特的解读,对音乐的感受理解也都各不相同。通过同题异构的教研活动,能让上课老师充分展示和成长,也能给听课老师提供一个对话与交流的机会。更能为集体研讨提供一个很好的研究平台,集合研讨老师的灵...
作者：傅颖莉 刊期：2018年第02期
2017年11月19日——24日,第二届海峡两岸中小学音乐教学现场观摩活动在福州举行。本次活动由福建省教育厅主办,福建省艺术教育协会和福州市实验小学承办。八百多名来自八闽各地市教研员、一线音乐教师和来自大陆、台湾等地的音乐教育专家欢聚一堂,共同交流,一起碰撞、思辨,获得良好反响。
作者：祝潇语 刊期：2018年第02期
近日,清琴之恋新年音乐会＂暨浙江省音乐家协会电子键盘艺术基地成立一周年＂音乐会在浙江胜利剧院隆重召开!这场音乐会,我们一同坐上了度过大漠敦煌、远扬加勒比海、看遍古今兴衰的音乐时光列车。清琴之恋的音乐会每年都会如期举行,如同古人流觞曲水一般,这不仅仅是一场音乐会,还是每一个人和自己心灵的对话。整场音乐会,
刊期：2018年第02期
2017年12月8—10日,以＂普及中华音乐教育,展示中华音乐文化＂为美好愿景的中央音乐学院中乐海外考级走进澳洲,首次在澳大利亚三大一线城市——悉尼、阿德莱德、墨尔本联合举行。用＂中乐＂与澳洲人民开启了一场文化对话。本次＂中央音乐学院海外考级——澳大利亚考区＂考级项目包括古筝、二胡、琵琶、笛子等。
作者：徐惠琴 刊期：2018年第02期
提高基础教育的质量,师资队伍建设是重要的突破口,教师的专业发展对教师个人、学校集体甚至国家发展都具有举足轻重的作用。2011年教育部制定了《教师专业标准》（试行）,对教师的专业理念、专业知识、专业能力提出了更高的要求,在《专业标准》实施建议中强调要通过多途径、多形式的教师教育活动促进教师专业养成,以适应基础教育改革和发展的需...
刊期：2018年第02期
广东吴丽明谈 唱歌教学没有固定的模式,而具有灵活多样性,教师要对教学方法和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标,真正做到因材施教,因人施教,让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐,对于一些能自信而歌的学生,要求他们声情并茂地演唱歌曲;对于一些对独立唱...
作者：金秀英 刊期：2018年第02期
班级的器乐教学应选择简便易学、易奏乐器作为课堂乐器。我校从三年级开始,以竖笛作为课堂教学乐器开展器乐教学活动。由于学生的基础条件、能力等不同,一个学期下来个体差异逐渐明显。这些差异包括演奏技能上的差异以及音乐表现上的差异。为了鼓励器乐学习有困难的学生,让他们保持对竖笛的兴趣,和全班同学一起继续前行,我采取了以下一些教学策...
作者：高纯 刊期：2018年第02期
奥尔夫认为在音乐教育的行为方式上＂不是音乐配合某一动作,或是动作配合音乐,这两者是自然结合为一,这才是决定一切的＂。在奥尔夫看来＂音乐出于动作,动作出于音乐＂两者是不可分而互为作用的。受此启发,我尝试用一张纸作为道具,将它引入欣赏教学中。人音版四（上）第七单元的欣赏曲《祝你快乐》是一首管乐合奏曲,热情欢快、充满朝气,给人以轻...
作者：王怡静 刊期：2018年第02期
趣味教学是根据学生心理特点,以情趣为主导,全方位发展学生的心理素质,提高学生的学习乐趣为目的,在老师有针对性地启发和引导下,强调寓教于乐,育教于情,因材施教,个性发展的过程。趣味教学使学生在学习过程中享受最大的乐趣,使得他们能够在学习的过程中主动发挥创造力,从而满足每个人的求知欲、创造欲和幸福欲。小学音乐课堂上的趣味教学,
作者：祝慕丹 刊期：2018年第02期
音乐是听觉艺术,一切审美实践都要依赖聆听来进行。感受与欣赏作为小学音乐课堂教学的重要领域,对培养学生的音乐感知力、理解力和表现力有着重要的作用。＂整体聆听＂与＂分段细听＂是音乐欣赏教学中两种常用的感受与欣赏方式。笔者在进行音乐欣赏教学时发现,整体聆听时,由于有的作品过长,学生容易出现注意力不集中;而如果过于细分的话,又怕割...
作者：于金玲 刊期：2018年第02期
课型：以歌唱教学为主的综合课年级：五年级教学内容：学唱歌曲《送别》教材分析：《送别》是的一首学堂乐歌。美国作曲家奥德威作曲,李叔同填词,曾作为电影《城南旧事》中的主体音乐贯穿全片。歌曲为带再现的三部曲式,旋律清新自然又略带哀愁。三个部分间的材料既紧密相关,又略有对比。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊