中小学音乐教育杂志 省级期刊

新课标背景下小学音乐课堂评价方式改革初探

作者：李燕 刊期：2015年第05期

有效的音乐评价是良好音乐教学的必备环节，其有利于促进学生音乐学习兴趣的提高，切实增强音乐课堂教学的有效性。随着我国基础教育改革的不断发展，《义务教育音乐课程标准》背景下教学实践的开展不断深入，小学音乐课堂如何进行科学有效的评价，逐渐成为新课标践行过程中的突出问题。本文阐述了课堂评价的重要性，对“新课标”中关于音乐课堂...

中小学音乐课堂教学中究竟缺失了什么

作者：范中洲 刊期：2015年第05期

本文针对从初中音乐技能测试中存在的学生把握不好歌曲的节奏、音高等问题，分析音乐课堂教学中学生识谱能力缺失的原因，探索问题解决的方案及对策。

傅聪钢琴艺术之路带给我们的启示

作者：李晨晨 刊期：2015年第05期

对于一个优秀的钢琴家，我们了解他的最好方式，当然莫过于到现场聆听他的演奏，或是收集他的历年经典唱片。不过，亲临大师演奏现场，在古典音乐氛围不浓的国内，显得如此奢侈，基本上是可遇而不可求；而唱片因其技术上的过分修饰，以及录音水准的参差不齐，不仅会让我们产生误读，更无法把握大师在演绎过程中的微妙感受。一次次地，我在大师的...

感动中国——第六届全国少儿艺术交流周暨“儿歌爷爷杯”少儿歌曲展演活动通知

刊期：2015年第05期

由中国儿童音乐学会举办的“感动中国——第六届全国少儿艺术交流周”暨“儿歌爷爷杯”少儿歌曲展演活动，将于2015年7月20日在北京隆重举行。此次活动是集权威性、公益性、创新性、持续性于一体的大型艺术教育成果展演活动；同时，“感动中国全国少儿艺术交流周”组委会作为全国青少年儿童活动的领先者，多次举办国内、国际大型少儿艺术活动，...

稿源采珠

刊期：2015年第05期

在实际的教学当中应该给儿童设置情境，但是这种情境要贴近儿童生活，要生活化，小朋友在一种特定的情境下，能够很好地理解每一句歌词的含义。通过这种形式既能培养孩子综合运用音乐知识的能力，亦能培养与人合作的能力，和团队协作精神，还可培养细心观察生活的能力。如，一次我给孩子们布置了一个回家小作业，作业的内容就是回家观察爷爷、爸...

琴韵怡情 曲风养德——口风琴特色教学的实践与研究

作者：曾彦 刊期：2015年第05期

俗话说：学琴的孩子不会变坏。器乐教学是音乐教育的重要组成部分，它在义务教育阶段音乐教学的内容中占20％的比例。音乐新课标明确指出：乐器教学对于激发学生学习音乐的兴趣，提高理解、表达和创造音乐的能力，发挥音乐教育的审美功能都有着十分重要的作用。

音乐学习需“耳闻”也需“目睹”

作者：潘小艳 刊期：2015年第05期

一直以来，我们都十分关注音乐课堂中学生的“聆听”，专家、一线教师纷纷强调音乐是听觉的艺术，音乐课要“关注学生的聆听”、“让学生学会聆听”、“培养学生一双会听音乐的耳朵”，以及音乐课“聆听的重要性”等等理念不绝于耳，认为音乐课中学生“会听”比“会看”更重要。然而，经过不断的教学实践，笔者认为，在音乐课中学生不仅要学会“...

浅谈高中《歌唱》模块的有效教学

作者：蒋薇 刊期：2015年第05期

新课程标准下，高中音乐课程的内容由六个模块组成：音乐鉴赏、演奏、歌唱、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。其中，按照《普通高中音乐课程标准》的规定，音乐鉴赏作为优先开设的基础性必修模块。在选修模块中，《歌唱》是各校开设最普遍，学生选修最多的模块。虽说高中音乐教师基本都能胜任这个模块的教学，学生也对此模块有很大的兴趣，但...

浅谈如何提高古筝演奏技艺

作者：王丽英 刊期：2015年第05期

古筝发源于二千五百多年的先秦，是我国古老的弹拨乐器之一，因其音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有很强的表现力，而且至今仍在民间广为流传，可谓雅俗共赏。

唤醒心中的梦想

作者：王雪 刊期：2015年第05期

假期里，我读了彭兴顺老师的《教育就是唤醒》这本书，从刚开始的随意翻翻到后来的爱不释手，反复阅读，认真思考，细细回味，深深反思。可以说这本书为我的假期生活注入了无限的正能量，它告诉我们每一位教师如何更好的实现心中的梦想，如何让实现梦想的激情不随着时间的流逝而磨灭，如何把孩子培养成自信，宽容、感恩的人等等。我喜欢这本书正...

《忆江南》教学设计

作者：张蓓 刊期：2015年第05期

《忆江南》是唐代诗人白居易的著名诗句，作曲家将它谱曲而吟唱。整首歌曲是诗人对记忆中江南美景的回忆，同时寄托了强烈的思念和对美景的爱慕之情。歌曲短小而婉转，仿佛江南的潺潺流水让人沉醉。歌曲的旋律简单，音程变化较多，只在最后一句上做了高八度的处理，是整首歌曲情绪的提升。歌曲为一段体，其中的几处附点节奏和连线的处理是整首歌...

《忆江南》教学设计

作者：汪文嘉 刊期：2015年第05期

《忆江南》选自苏教版四年级下册第六单元歌曲，这首诗是唐代诗人白居易的名作，描述了他对的江南景物回忆和赞叹，风格清新，形象鲜明，回忆满怀深情。曲作者为诗配上了优美婉转的旋律，表达了诗人热爱江南美景的情感。句与句之间鱼咬尾式的连接与递降，以及绕此波动的旋律线，使忆想如淡水流淌。

让我们荡起双桨

作者：乔羽 刘炽 刊期：2015年第05期

我们的田野

作者：管桦 张文钢 刊期：2015年第05期

高考乐理模拟试题（107）

刊期：2015年第05期