中小学音乐教育杂志 省级期刊

音乐课教学目标设计的问题与策略

作者：马俊燕 刊期：2014年第03期

教学目标既是所有规范性教学活动的起始点，又是一切教学活动的指向性终点，但音乐教师的教学研究常侧重教学方法，而对教学目标的设计关注不够。本文拟从音乐课教学目标设计存在的问题、应对的策略以及技术路径和良好教学目标实例评析四个方面与同行商榷，旨在进一步提高音乐课堂教学质量。

课堂合唱教学的策略研究

作者：杜津津 刊期：2014年第03期

合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一，它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力，并获得集体演唱的经验，从而培养群体意识及协调合作能力。本文结合音乐课堂教学实践，提出“从聆听训练入手，感受合唱魅力；以歌唱教学为主，提高合唱技能；以器乐学习为辅，解决合唱难点；通过声部创作，拓展合唱才能”四个合唱教学策...

浅谈学生的音乐表现力的激发

作者：王雪 刊期：2014年第03期

音乐课堂教学面对的是全体学生，生生之间不可能全面均衡，在和谐式教学实践中应当充分尊重学生的个性差异，促进每个学生的和谐发展。音乐课本身就是提供给学生表现自我的大舞台，应让学生的个性充分张扬，使他们的音乐的表现力得到激发。

感悟葫芦丝引入音乐课堂

作者：苏鹏飞 刊期：2014年第03期

音乐课程的新理念要求我们音乐教师课堂上实施的不仅仅是狭义的“技艺性”教育，它的最终目的是为了培养学生成为具有完善个性的人。音乐课正在改变单一的“以识谱为目的，以唱歌为主”的传统模式和教育观念。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。”器乐进课堂已开展得如火如荼。音乐课...

音乐教师的心灵鸡汤——《守望音乐教育》读后感

作者：唐小雯 刊期：2014年第03期

最近，一本音乐教育类书籍深深地吸引了我的目光，这本书就是郭声健老师的《守望音乐教育》。在阅读这本书的过程中，我得到了不少的启发，对音乐教育的本质、音乐教育的价值、音乐教育的情感、音乐教育的实践等内容有了很大的感悟。在一次次的阅读中，获得了精神的洗礼，在一次次的阅读中，得到了心灵的共鸣。

稿源采珠

刊期：2014年第03期

河北 陶素平谈 老师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹。作为教师就要有一双慧眼，要及时发现每个孩子身上的闪光点；作为教师要学会欣赏，因为欣赏是一种善良，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。一个赞许的眼神，一句肯定的话语，一次温馨的抚慰，让学生终身铭记，心田充满阳光；作为教师心中要拥有一个太阳，照亮学生前进的行程。要记住...

今天，你让学生听“足”了吗？

作者：张剑锋 刊期：2014年第03期

音乐是听觉艺术，音乐的一切实践都须依赖于听觉。这就要求音乐教学要把发展学生的音乐听觉和培养学生对音乐良好的感知能力作为重点突出出来。只有让学生听足、听精、听细，才能不断强化他们对音乐音响的辨别、感受和记忆，逐步丰富音乐体验，培养听觉感知，最终使欣赏能力和审美情趣得到提高。

音乐教学呼唤本真

作者：陈莉萍 刊期：2014年第03期

所谓本真教育，是一种充分尊重教育对象，遵循教育规律，运用有效的教育手段对学生进行科学有效的心智开导的教育，是对处于现代社会里的世界观和人生观正在形成期的学生的心灵呵护和人格塑造的教育。这里的“本”，是回归教育的本源，这里的“真”是真实客观的“真”。

老师哪儿去了？

作者：谭建妮 刊期：2014年第03期

这学期，我担任的是低年级的音乐课。每当我踏进教室的时候，孩子们就像一只只快乐的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，那喧闹的声音总是把上课铃声给淹没了，连同我也完全淹没在这沸腾的世界里了。我扯着嗓子喊叫，用力敲击着桌面制止仍然无济于事。总不能这样吵下去，耽误上课吧？看着他们兴高采烈的样子，我沉思着……

让音乐教室成为学生向往的地方——音乐教室布置之我见

作者：裘一敏 刊期：2014年第03期

今年8月我调动工作，来到了一所市里新落成的小学任教。校长给我们音乐组准备了三个崭新的音乐教室。一个是浙江省省配教室，另外两个是学校出资配备的。明亮、干净的房子摆上钢琴．电子琴，多媒体，大屏幕，各式打击乐，再配上典雅的窗帘，真是一应俱全。

《乘雪橇》教学设计

作者：马兰芳 刊期：2014年第03期

教学内容：三年级音乐第二学期第四单元欣赏内容——管弦乐曲《乘雪橇》 教材分析 《乘雪橇》是一首由管弦乐队演奏的形象生动、节奏明快的2／4拍标题性乐曲。乐曲由引子—A-B—A—C-间奏一A—B—A’-尾声组成，属于回旋曲式。曲中由打击乐器模仿的马铃声、马蹄声和马嘶呜的声音，形象地表现了马儿拉着雪橇在雪地上欢快奔驰的情景，主题A的不断...

《一把雨伞圆溜溜》教学设计

作者：谢晓梅 刊期：2014年第03期

课型：唱歌课 年级：小学五年级 教学内容：学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》 教材版本：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教材第十册第四单元《四季》

快乐的葫芦丝（三）

作者：王震 刊期：2014年第03期

气息控制 【呼吸要领歌诀】 日常呼吸人人会，管乐呼吸却不同。抑扬顿挫强与弱，气息控制第一功。呼吸切勿双肩耸，深吸缓吹全身松。胸腹联合来扩张，腹部支力稳如钟。

高考乐理模拟试题（九十三）

刊期：2014年第03期

江南丝竹音乐的特点

作者：沈凤泉 刊期：2014年第03期

本文通过对江南丝竹音乐的地域人文特征、主奏乐器和常用配置乐器的形成、系列化的代表性乐曲以及演奏上的装饰手法来阐述江南丝竹音乐的特点。