杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
作者:章睿 刊期:2012年第03期
音乐教学是兼具感性实践与理性认知的教学,既要突出音乐学科的审美体验价值,又不能轻易淡化“双基”的学习。要想让音乐教学中的感性实践与理性认知有机相融,我们应找到外显形式与内在思辨、深切感悟与有效训练、个性张扬与价值引领这三个平衡的支点。
刊期:2012年第03期
为了贯彻党的十七届六中全会及九届文代会精神,展示我国最新音乐成果,选拔音乐佳作,推出音乐人才,促进音乐繁荣,为推动社会主义文化大发展、大繁荣尽责尽力,我们继成功举办庆祝建国60周年“中华颂”全国原创歌曲作品暨演唱大赛和庆祝建党九十周年“唱支颂歌给党听“全国原创歌曲、歌词和歌手选拔活动,决定举办“放歌中华”--全国大型音乐...
作者:丁琴 刊期:2012年第03期
在教学过程中,发现学生对音乐知识了解得还可以,但在欣赏音乐的过程中对音乐的理解却有些不尽如人意,给我的感觉就是,学生死记硬背了一些知识,而不知道真正的音乐为何物。可见传统的欣赏教学带来的弊端已越来越明显了。因为它以教师讲授,学生被动地接受为途径。
作者:阚小妹 刊期:2012年第03期
音乐教学技能一般是指在课堂教学中教师依据教学理论,运用专业知识及教学经验促进学生实现教学目标的一系列教学行为方式。因此,教学技能具有很强的操作性。现实中,教师教学技能水平的高低直接影响着教学目标的实现。
作者:肖霄 刊期:2012年第03期
音乐课程是实施美育的重要途径之一,其核心价值是审美体验,其特质是情感审美,其教育方式是以情感人,以美育人。音乐艺术是情感的艺术,它能够表现的主要是主体对客观事物的情感反映和心理体验,所以情感的表现在音乐中占据主要地位。那么,我们的音乐教学过程就应该让学生的情感体验贯穿始终,
作者:陈莺 刊期:2012年第03期
主题背景:都说综合学科老师好,带的班级多,课堂上遇到了困难或是没上好,可以在下节课中改进、补救,这话一点儿也不假。刚开学,我就遇到了这样的情形,一堂歌曲教学的课上下来挫败感极强,于是不甘心,在接下来的课中不断思考、不断改进,终于柳暗花明又一村,真是“塞翁失马,焉知非福”。
作者:马晓春 刊期:2012年第03期
2001年春晚小品《卖拐》让“忽悠”一词成为家喻户晓的流行语,也变成了那些口惹悬河者的代名词,而笔者作为一名普通的中学音乐教师,却对这个词“情有独钟”。认为,在中学音乐课堂上,组织教学、调动学生学习积极性等方面,巧妙运用一点“忽悠”之法,可以起到意想不到的教学效果。
刊期:2012年第03期
第五届亚洲青少年音乐比赛总决赛于2012年1月31日至2月4日在香港举行,来自中国内地、台湾、香港、印度尼西亚、新加坡、韩国、泰国、马来西亚等8个国家和地区共34个赛区近6000名选手经过激烈角逐,103名选手脱颖而出,成功晋级香港总决赛。
作者:吴彩云 刊期:2012年第03期
“最完美的课永远在下一。节!”这是有幸参加一次市级音乐教研活动中,一位老师的课后点评。这句话给我留下了深刻的印象。她在肯定了授课老师很多优点的同时,也提出了些许中肯的建议。这让我们这些刚从教不久的新老师明白:
作者:王珊娜 刊期:2012年第03期
歌唱教学是音乐课堂教学的重要内容之一。让我们的学生歌唱得更美,让他们的表现力更为生动,是每一位教师所追求的。在教学中经常会遇到这样的问题:在逐句拿出来练习时学生掌握得还可以,演唱效果也比较好,但一旦完整演唱时,总是达不到理想的效果,总会有不少遗憾。
作者:殷振洋 刊期:2012年第03期
本文旨在通过分析一加拿大中学音乐教师的音乐课堂教学,探讨如何在新课标下,最大限度地发挥学生的自主性和创造性和重塑音乐老师责任意识和自信心。
刊期:2012年第03期
一、教具设计理念:借鉴力学和医学原理,使声乐、管乐呼吸训练直观化、可操作化。
作者:何伟 刊期:2012年第03期
教学年级:七年级 教学课时:第一课时 教学目标:1、在模、听、想、唱、动等音乐活动中,体验歌曲的情境之美。
作者:李晨晨 刊期:2012年第03期
一、教学目标1、聆听感受肖邦、李斯特的作品《c小调(革命)练习曲》、《爱之梦》,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
作者:潘方圣 刊期:2012年第03期
《空山鸟语》是刘天华创作的十首二胡曲中,唯一与大自然现象直接发生联系的一首。也是作者借景抒情、情景交融尤为出色的一首。此曲大约在1918年前后初稿,1928年定稿发表,前后一共用了十年时间,说明作者对此曲确实是花了很大功夫的。据后人回忆,刘天华创作此曲的灵感,