中小学音乐教育杂志 省级期刊

粤港澳三地中小学音乐教育的首次亲密接触——第一届粤港澳三地中小学音乐教育论坛综述

作者：吴跃芳 郭声健 王朝霞 刊期：2011年第11期

2011年6月13日，为期两天的第一届粤港澳三地中小学音乐教育论坛完满闭幕，此次论坛会议是在国家教育部门指导下，由华南师范大学音乐学院发起并承办，国家教育部门艺术教育代表、知名艺术教育出版社代表以及三地音乐教育专家、代表共同出席参加的盛会。此次论坛旨在搭建粤港澳中小学音乐教育交流合作的平台，通过关注与研讨三地音乐教育面临的...

完美音乐鉴赏回归音乐之本

作者：吴剑花 刊期：2011年第11期

温州市教育局深入总结新课程，及时有效地规范了各学科教学环节，使新课程改革的步伐走得更加坚实。笔者在深入一线调研中，发现前所未有、值得欣慰的教学现象同时，也发现一些课堂在教学形式多样化、以学生为本的华丽外衣下，隐含着一种倾向化、被扭曲化的问题，音乐课抓住的只是华丽的外壳，失去的却是音乐的本性。这种现象在音乐欣赏课中尤为...

课堂观察在学校音乐教研活动中的运用

作者：沈熙霞 刊期：2011年第11期

音乐课堂观察就是指音乐教师立足音乐课堂，针对学科特点，在教学过程中有计划（或偶然）地观察学生的课堂表现和教学反应的行为方式。通过观察来审视自己或他人的有效音乐教学，它是音乐教研活动中有效提高教师专业发展的直接途径。

实施创新教育，提高学生音乐课自主学习能力

作者：杨丽娟 杨克清 刊期：2011年第11期

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经。作为一种艺术教育，音乐教育需要创新，有创新才能有发展。新的暗乐课程标准》主张不论感受音乐、鉴赏音乐，还是演唱、演奏、律动的过程中，都要发挥学生丰富的想象力和主观能动性。运用所学过的音乐知识和技能，以自己独特的感受来理解音乐表现音乐，赋予音乐以个人的情...

稿源采珠

刊期：2011年第11期

把乡土音乐形诸于教材和教学，从内容和形式上是对教材的一种必要补充。1、运用乡土音乐教材，可使学生对民族民间音乐有一个正确的认识和了解。爱国要从爱家做起，家乡的文化让家乡人先传唱，这是一种体现责任与义务的方式。2、在教学中，我们利用学生对通俗歌曲的兴趣和热衷，努力寻找地方音乐与课本音乐的契合点，以兴趣引发兴趣，培养学生的...

让学生爱上音乐课

作者：郑兰芬 刊期：2011年第11期

从事小学高年级音乐教学这么多年，从一开始的懊恼与失望，到现在的愉悦和激情，我实实在在地经历了一段艰难的摸索与思考。

入乎其内 出乎其外——浅谈如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力

作者：庄东霞 刊期：2011年第11期

审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力，是衡量个人文化素养的重要标准之一。审美能力不是先天存在的，只有将个人长期的文化积累与修养相结合，才能形成对美的事物的感受、欣赏和评价的能力。小学生在审美活动中获得审美愉悦，是审美教育所追求的终极目标，因此，小学的各种音乐审美活动设计就应该力求让学生在活动过...

为翅膀而骄傲

作者：张雯 刊期：2011年第11期

工作以来，参加过很多业务培训，随着岁月流逝，其中大多已渐渐淡忘了。然而有一次培训不仅没有因为时间的推移而忘怀，反而让我时时怀念并不断地引发新的思考。2005年——2008年有幸参与了省级课题“探索学校音乐教学改革的有效途径”的研究，同时参加了与之相关的教师培训。在三年多的培训中我们跟随中央音乐学院音教系的老师学习了柯达依教学...

先舞后歌，可行吗？

作者：三虹 刊期：2011年第11期

《我的家乡日喀则》一课，选自鲁教版小学音乐二年级下册第五单元第五课。依据课标要求，结合教材，本节课型定位为集体舞教学课，目的是让学生学习跳藏族踢踏舞，知道《我的家乡日喀则》是藏族民歌。从教学目标出发，我对这节课作了如下设计：课堂的前30分钟，在《我的家乡日喀则》的伴奏下，学习藏族踢踏舞；后10分钟引领学生在绿色泡膜拼起的...

艺术的祈盼

作者：林正方（词） 黄璐（曲） 刊期：2011年第11期

学校管弦乐团核心凝聚力的构建

作者：许菲 刊期：2011年第11期

随着素质教育的不断深入，各级教育部门强调特色办学，在中小学组建管弦乐队已成为提升学校音乐教育、发挥学生艺术特长的一个重要途径。但是，在一个以升学为主要目标的学校尤其是重点高中，开展学生管弦乐团的各项活动总是困难重重。

《希望的田野》教学设计

作者：张鲁宁 刊期：2011年第11期

本课是一节音乐综合课，涉及的教学内容有：乐曲《丰收锣鼓》、歌曲《在希望的田野上》、锣鼓点节奏训练、秧歌舞等。教师将以上教学内容归纳为《丰收三部曲》（丰收之歌、丰收之乐、丰收之舞），《丰收三部曲》将本单元主题思想与曲目巧妙结合在一起。另外《丰收三部曲》之“丰收之歌”、“丰收之乐”两部分内容，都是先由学生以小组为单位，课...

《音乐小屋》教学设计

作者：冯晓玲 刊期：2011年第11期

教学目标： 1、能用有弹性的声音和正确的情绪有表情的演唱歌曲。 2、能在歌曲中正确的表现附点、休止符。

历史悠久的亚洲传统音乐——走近印度

作者：施凯琳 刊期：2011年第11期

教学目标： 1、欣赏印度歌曲《koi》，借助节拍探析印度音乐特点的形成原因。

《意大利随想曲》教学设计

作者：李姝琛 刊期：2011年第11期

【课程】：小学音乐 【教材】：选自上海音乐出版社出版九年义务教育音乐课本 【年级】：五年级第一学期第一单元