中小学音乐教育

中小学音乐教育杂志 省级期刊

The Education of Music

杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科

主管单位:浙江省文学艺术界联合会
主办单位:浙江省文学艺术界联合会; 浙江省音乐家协会
国际刊号:1002-7580
国内刊号:33-1044/J
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1983
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:2918
总被引量:964
H指数:11
期刊他引率:0.9796
平均引文率:0.3211
  • 面对90后的初中生,音乐教师你要怎样教

    作者:徐颖 刊期:2011年第05期

    在当前多元文化的语境下,面对90后的初中学生,音乐教师在课堂教学中产生了诸多价值取向以及审美评价上的困惑。如何面对新的挑战,与时俱进,需要中学音乐教师们在课堂教学中及时研究90后初中学生的身心特点与兴趣所在,善于与学生展开对话与交流,在世界文化多元一体的新形势下理解和学习我们自己生活世界中和世界生活中的音乐文化,使他们扩...

  • 农村中学组建小型综合性乐队初探

    作者:陆海燕 刊期:2011年第05期

    随着素质教育的不断深入,在中小学组建乐队已然成为进一步完善学校音乐教育、发展学生特长、活跃校园音乐文化生活,实施素质教育的重要途径之。如何在一个相对短期的前提下成功地组建一个合适的学生乐队,是笔者在多年的尝试与实践中不断思考和探索的,通过明确方向,精心准备,有效活动,激发学生动力等方法,克服重重困难,使组建的小型综合...

  • 浅谈音乐体验模式在教学中的应用

    作者:胡明 刊期:2011年第05期

    随着音乐教学改革的发展,音乐课堂有效性教学的研究也在不断地深化,各种形式的音乐教学模式也随之脱颖而出。音乐教学模式是教学模式在音乐课堂教学中的应用,是在音乐教学理论与实践相结合的基础上,为完成特定的教学目标而构建的。现阶段,出现在音乐课堂上的教学模式主要有三大类近十种模式。情感类:体验模式、陶冶模式;行为类:模仿模式...

  • 点面结合 联动效应——学校音乐教研组合作教研活动案例分析

    作者:张骊 刊期:2011年第05期

    主题内涵 校本教研,无论作为一种教学研究活动,还是作为一种教学研究机制,其直接目的都是为了改善学校实践,提高教学质量,促进教师和学生共同发展。校本教研体现了一种合作性的参与式研究,强调研究的民主性,包括教师之间、教师与专家、学校管理者、其他合作者之间的相互协作与支持。是教研组全体老师思维碰撞的过程,是集体智慧升华的过...

  • 教学效果与课堂气氛——在音乐教学中的体会

    作者:肖少飞 刊期:2011年第05期

    在音乐教学中创造相应的气氛,使学生在说、唱、听时置身其中,物我所及,情景交融,从而加深对音乐情趣的体验,展开丰富的联想,进入崇高的艺术境界,是非常必要的。

  • 音乐课堂高效教学实践的反思与磨练——记领雁培训心得和我的五次《只怕不抵抗》

    作者:孙志龙 刊期:2011年第05期

    2009年8月16日,带着期望、激动与学习的心情,我参加了为期十天的小学音乐学科领雁培训。通过一个多月的聆听专家的报告和课堂教学实践,在学科带头人的引领下,我得到了雏雁变成大雁的“秘诀”,懂得了音乐课堂效率靠的是教师精心设计与对课堂教学的不断反思、提升,只有做个有“心”的教师才能让学生真正爱上音乐,喜欢上音乐课。

  • “低入高出”在课堂教学中运用的体会——以高中音乐欣赏“文人情致——古琴艺术”一课为例

    作者:安律 刊期:2011年第05期

    “低入高出”的教学策略是教师基于学情,为了达成课堂教学目标而采取的一种有效地教学引导策略。通俗地说就是:踮一踮脚能够着,跳一跳能摘到。“低入’可以体现在教材的选择方面:可以体现在对知识点的探究方面:可以体现在对问题地探究方面:也可以体现在学生的课堂表现等方面。“低入”不是降低要求,而是着眼于激发学生的学习兴趣,面向全...

  • 留住经典 永驻精彩

    作者:林娟娟 刊期:2011年第05期

    【案例背景】 苏州弹词简称“弹词”,又称“小书”,以说、噱、弹、唱为主要艺术手段,被誉为“江南明珠”,其“优美抒情、细腻委婉”的唱腔被台湾著名国学大师俞大纲誉为“中国最美的声音”。2006年,苏州弹词经国务院批准列入第一批部级非物质文化遗产名录。

  • 革命歌曲课堂教学的实例研究

    作者:黄克坚 刊期:2011年第05期

    革命歌曲是时代的产物,它真实、生动地反映了中华民族近百年波澜壮阔的革命历程,体现着中华民族复兴的渴望。学唱革命歌曲,可以重温澎湃年代,对于激发人们振奋精神、负重自强、艰苦奋斗、努力拼搏,有着重要的感召、激励和推动作用。中小学教材中有许多这样的革命歌曲,如《游击队之歌》、《雨花石》、《我的祖国》、“长征组曲”、“黄河组...

  • 声乐教学中的听觉判断力培养

    作者:于善英 刊期:2011年第05期

    在专业音乐教育过程中,通常的听觉判断力培养对大家来说并不陌生,其专业术语为“练耳”,它是音乐学习者的一种基本训练,是用以培养学习者对音高和节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。而声乐教学中的听觉判断力(练耳)的训练则主要是培养学生建立良好的内在嗓音音质概念,培养他们形成良好的歌唱嗓音感知力和审美能力,从...

  • 一两分钟的事儿——热身活动让课堂“热”起来

    作者:张雯 刊期:2011年第05期

    【案例描述】 一个寒冷的冬日,我走进教室去上课。教室里显得很空旷,讲台、桌椅都冷冰冰的,没有一丝热气。再看孩子们也没有了平日的精气神,一个个缩头缩脑、没精打采地坐在座位上,只有几个特别淘气的孩子还在大声地说着,仿佛在用说话取暖似的。这样的状态可怎么上课啊!想了想,

  • 《阿西里西》教学设计

    作者:张鸽 刊期:2011年第05期

    课型:以唱歌为主的综合课 教材分析:本单元的教学主要围绕我国西南地区民族音乐及相关文化展开,通过歌曲演唱、音乐欣赏、艺术活动等让学生了解西南地区各民族不同的音乐风格及风土人情。

  • 《打秋千》教学设计

    作者:叶虎群 满红红 刊期:2011年第05期

    设计意图:通过欣赏及用自制打击乐表演等音乐实践活动,体验自制乐器的乐趣,培养学生的创作能力,使学生了解不同的乐器不仅可以产生不同音色,还可以通过变化改变音的高低。通过师生、生生合作,使学生在愉悦的氛围中采用先入为主的方式学会歌曲的低声部,解决歌曲难点。

  • 《蒲公英》教学设计

    作者:周琴 刊期:2011年第05期

    教学年级:苏教版二年级音乐下册 教学课时:一课时 教学目标:1、能用自然、柔和的声音演唱歌曲《蒲公英》,并能看懂指挥的手势,整齐的开始和结束;能尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

  • 《我是中国人》教学设计

    作者:蒋伟伟 刊期:2011年第05期

    教材分析:歌曲《我是中国人》 这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口,曲调的运腔十分口语化,它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运用了前半拍的八分休止符,使得曲调刚健有力,特别在最后一句的“人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形成高潮,继...