中小学音乐教育杂志 省级期刊
The Education of Music
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
杂志简介：《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为33-1044/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科
作者：陈怡 刊期：2010年第01期
当有人称赞我备课认真时，我总会想起毕淑敏的作品《谁是你的重要他人》，因为我知道一个老师随时会成为孩子们心理和人格形成过程中，起巨大影响甚至是决定性作用的重要他人。为了不让自己像一道符咒潜藏在童真的记忆里，我惟有选择认真。其实，对于我们而言，学生又何尝不是我们生命中的“重要他人”呢？思想指导行为，只要我们认同这一点，改...
作者：陈立超 刊期：2010年第01期
农村中小学音乐教育一直是音乐教育领域关注的对象。目前我国农村音乐教育还处在初步发展阶段，应处理好农村音乐教学建立与发展、普及与提高之间的关系。本文通过对当前我国农村中小学音乐教育现状的调查分析，提出利用外部激励机制是改变农村音乐教育的必要手段之一，对农村中小学音乐教育现状的改善起着积极作用。
作者：孙丹青 刊期：2010年第01期
南半球的冬日，没有我们想象的那么寒冷，8月底的澳洲更是一片早春秀色：湛蓝的天空、金黄的太阳、翠绿的树木、清澈的河流以及整洁的马路和有序的车流。美丽的自然环境和优质的人文环境吸引着世界各地的人们远道而来，也吸引了我们——上海市延安中学师生一行12人不远万里地“飞”到这地球的另一半。
作者：赵毅敏 刊期：2010年第01期
一次省级音乐教师培训活动中，吴斌教授在报告中举证了德国专家的一个观点：德国的音乐教师上课大都不用多媒体，而国内的音乐公开课音乐教师大多会说同样一句话“请看大屏幕”。且先不对德国和国内音乐教师的做法的绝对性和必要性说三道四，而是想说既然“信息技术与课程整合”已在国内悄然兴起，作为音乐教师如何让信息技术与课程有效地整合，...
刊期：2010年第01期
还记得你的第一节音乐课吗？也许你的第一节音乐课没有热烈的气氛，但平淡从容；也许你的第一节音乐课没有精彩的言语，但有感人的故事；更或许你的第一节音乐课紧张茫然，以失败告终，却留给了自己宝贵的教学经验……希望你可以把这些珍藏的记忆串联成文字与我们大家分享。
作者：徐琰 刊期：2010年第01期
课堂是教师向学生传道授业解惑的场所，教师则是课堂教学的组织者。如何组织好一堂有效有益的课，如同排演一场戏或是写一首精美的诗，是需要像对待艺术一般，不断推敲的。每一个学科，每一个班级，每一位教师，同样的条件，就能组合成无数不同的课堂，而音乐课堂，在众多学科中，又有其特殊的性质。音乐本身就是感性的，不同的音乐题材，带给人...
作者：周晗 刊期：2010年第01期
在新课标的指导下，校内音乐课教学渗透了很多新的理念，内容、方法、手段更加丰富多彩，过程更加生动有趣味，课堂呈现可喜的新局面，但是华丽的外表背后却也发现了一个不容忽视的现实，那就是课堂音乐知识与技能的教学低效。
作者：李建华 刊期：2010年第01期
学生们喜欢音乐却不喜欢上音乐课，这已是长期困扰我们一线音乐教师们的一个老大难问题了。究其原因固然是由多方面的因素所为，诸如应试教育的干扰、社会环境的影响等等，但是，作为我们身处一线的音乐教师们是不是应该对我们的课堂教学有所反思呢？为此，我想就这方面的问题谈一谈自己的想法。
作者：施一南 刊期：2010年第01期
在音乐艺术领域中，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱形式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音响世界，体验人声的无穷魅力，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。无疑，童声合唱这种独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。
刊期：2010年第01期
德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”学生是教学的主体，缺少了对学生的关注，上课环节就会出现问题。教师作为学习的组织者、参与者，尽可能多地把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，学生不仅应该成为课堂学习活动的主体，也应该是我们备课的出发点和归属点。
作者：方琼 刊期：2010年第01期
巴西著名教学学者弗莱累曾说过“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。”而提问，就是教学对话的关键。新课程实施以来，提问——作为一种不可或缺的有效教学组织形式，已经得到了广大教师的高度重视，并在课堂教学实践中得到广泛运用。然而，透视时下的音乐课堂教学，教师低效乃至无效提问的现象仍较为普遍。教师如何...
作者：陈彩虹 刊期：2010年第01期
《新课程标准》明确指出：“感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，而培养学生音乐感受与鉴赏能力主要是通过欣赏教学来完成的。”为了让每一位学生更好地融入音乐欣赏学习中，落实“以人为本”的教学新理论，我经过仔细研读了“问题连续体”理论，它以“问题”为中心，以“方法”为中介，以“答案”为结果，
作者：杨薇 刊期：2010年第01期
在教育改革不断深入的背景下，素质教育已经成为教育的核心内容和关键目标。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，由于其诸多被公认和潜在的智力与非智力因素功能，尤其是作为沟通教育的一种不可或缺的载体，对学生的思想道德、智能、情感、身心健康等素质的形成，具有其它学科不可替代的作用。因此，探索如何将沟通教育更好地运用于音乐教学，...
作者：史红杰 刊期：2010年第01期
进入新课改以来，教室里的掌声越来越多了。每次在课堂上听老师讲课，总是听到教师鼓动性的话语：“说得好，掌声鼓励。”于是，伴随着有节奏的掌声，全班想起了“嗨、嗨，你真棒”的称赞声。回答问题的学生在掌声中坐下来。面对着激情的教师和面部表情、鼓掌劲头不一的学生，我的脑海里很自然地浮现出这样三幅画面。
作者：黄晓婵 刊期：2010年第01期
新课程标准指出：音乐教学要以音乐为本、以育人为本。以审美为核心，立足于“丰富学生的情感体验，培养学生学习音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊