中小学音乐教育

中小学音乐教育杂志 省级期刊

The Education of Music

杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科

主管单位:浙江省文学艺术界联合会
主办单位:浙江省文学艺术界联合会; 浙江省音乐家协会
国际刊号:1002-7580
国内刊号:33-1044/J
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1983
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:2918
总被引量:964
H指数:11
期刊他引率:0.9796
平均引文率:0.3211
  • 关于“京剧进课堂”的几点认识

    作者:肖晓玛 刊期:2008年第06期

    2008年自教育部关于在全国10省市开展“京剧进课堂”的决定以来,引起社会各界,特别是音乐教育界极大反响,我编辑部收到了不少有关的稿件。第五期我们已选登了两篇关于“对京剧进课堂”应持的态度及京剧进课堂的一些误区的文章,本期我们再选发三篇,对这一热点话题做进一步探讨。

  • 晒我姚剧进校园事例 解你戏曲进课堂问题——京剧进校园之我见

    作者:徐百昂 刊期:2008年第06期

    我校从2003年开始进行姚剧进校园试点(姚剧是浙江余姚的地方戏,俗称“余姚滩簧”。形成于十七世纪中叶的清乾隆年间。它流行于余姚、慈溪、上虞等地,至今已有二百五十多年的历史),本人参与了姚剧进校园试点的各项活动,在姚剧进校园进课堂中积累了一定的实践经验,笔者想晒晒本校姚剧进校园之事例,以解戏曲进课堂之问题。

  • 《传统戏曲进校园》综合实践活动案例

    作者:刘冠军 刊期:2008年第06期

    市场经济的发展,生活节奏的加快,特别是影视、网络等现代传媒的普及,传统戏曲日渐失去统领城乡文化娱乐的主流地位,并呈急剧消失和边缘化的状态。影视、流行歌曲、卡通动漫、网络游戏等快餐文化在广大中小学生中迅速流行,而他们对传统戏曲越来越格格不入,戏曲文化意识越来越淡薄。

  • 踮起脚尖来,向学生的高度看齐

    作者:杜青 刊期:2008年第06期

    和小孩子打交道实在累人,这话说得很对。因为我们得向他们的身高看齐,弯下腰来,低着身子才能和他们说话。我们在教学上一直提倡“蹲下来和学生说话”。但是我们有没有想过:我们要做的,不仅要在身体俯下去,还要在精神上趋向他们,在心灵上靠近他们,做到更真、更纯;而且我们还要踮起脚尖来向学生的高度看齐,学习他们的优点,教学相长,

  • 留下音乐课的学习印记

    作者:赵继红 刊期:2008年第06期

    在电子音像产品日益发达的今天,一张光碟可以装进百部世界名著、百首世界名曲、百幅世界名画……,这些都为现代人的生活带来了许多的新鲜和极大的方便。中小学新课程背景下的音乐课在这样的时代里也以一种崭新的姿态呈现在我们面前:画面、歌谱、节奏谱都呈示在屏幕上,轻点鼠标,音乐便弥漫在教室里,轻松愉快贯穿了课堂的始终——上音乐课了...

  • 对不起,老师错了……

    作者:于美艳 刊期:2008年第06期

    我曾经让我的学生欣赏《蒙娜丽莎》的微笑,因为她的亲切与神秘,让全世界的人为之倾倒,而我却因有一天吝啬自己的笑容,与学生对簿课堂。

  • 中小学声乐教育之异同浅析

    作者:薛微 刊期:2008年第06期

    中小学声乐教育是声乐人才培养的起点,也是培养音乐专门人才的基础。而小学和中学阶段在声乐教育上确也有其共同的规律和不同的特点。

  • 关于培养普高音乐特长生的几点思考

    作者:韩燕 刊期:2008年第06期

    普通高中音乐特长生的培养是学校教育责任的多元化体现,但从历年的辅导及高考情况看,教师和学生都存在许多不容忽视的问题。因此,学校教育要考虑学生的差异,考虑学生的优势,以最优化的方式来进行教学,才会产生最大的功效。

  • 诱、逗、激、哄——培养儿童音乐兴趣的实践

    作者:张建英 刊期:2008年第06期

    爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确,兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一。作为学生,兴趣是驱使他们学习的内在动力,是他们坚持不懈学习的保障。尤其是儿童,兴趣可以吸引他们去参加各种活动,思考各种问题,

  • 浅谈课外活动中的乐队训练

    作者:刘庆良 刊期:2008年第06期

    《音乐课程标准》指出:“学生课外艺术活动,是音乐课程资源的重要组成部分,音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外音乐活动,可提高学生的智能,开发智力,增进身心健康,培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神,在演奏活动中享受到美的愉悦,得到情感的陶冶与深化。他们还可以感受到音乐知识、音乐形象、音乐意境、音乐风格等方面的内...

  • 新教师音乐课堂管理的诀窍

    作者:董利春 刊期:2008年第06期

    高水平的课堂管理是完成教学目标的基础,有效教学常常发生在管理好的课堂中。课堂管理需要一定的特殊技能。课堂管理得好,有助于营造一个良好的教学环境,使教师能够有效地组织教学,师生之间的沟通变得顺畅,教学双方能够相互体谅,专心致志于教与学。目前经过调查发现,

  • 谈高中生音乐学习兴趣的培养

    作者:徐艳 刊期:2008年第06期

    《普通高中音乐课程标准》中指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,感受音乐,用音乐美化和丰富人生的前提。音乐教育的历程也告诉我们:培养学生对艺术的接受能力和喜爱程度是音乐教师十分艰巨的任务。那么,我们应该如何在高中阶段完成这个任务呢?笔者认为可以从以下几方面着手。

  • 罗马音乐厅

    刊期:2008年第06期

    罗马音乐厅坐落在台伯河畔的奥林匹克村.广场的主体由三个音乐厅组成。最大的一个厅以音乐之神圣切齐利亚命名,共有座位2756个;规模属于中等的厅是以著名作曲家西诺波利命名的,有1200个座位;最小的厅有700个座位。三个音乐演出厅呈品字形等距离相立,

  • 爱沙尼亚

    作者:王耀华 刊期:2008年第06期

    爱沙尼亚位于欧洲波罗的海沿岸,北界芬兰湾。爱沙尼亚民族形成于12~13世纪。16世纪末被瓜分,17世纪中叶被瑞典统治,1721年并入俄国,1918年曾宣布独立,1940年加盟苏联,1991年8月20日宣布独立。

  • 音乐合作学习有效性的探讨

    作者:蒋四林 刊期:2008年第06期

    合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效性的教学理论和策略。由于它在改善课堂气氛、大面积提高学生的学业兴趣、