中小学音乐教育

中小学音乐教育杂志 省级期刊

The Education of Music

杂志简介:《中小学音乐教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1044/J,是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊,致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:音教论坛、音教畅想、名师教研室、创意课堂、教案精选、音乐知识、高考指南、网站链接、词花花、校园旋律、音教小百科

主管单位:浙江省文学艺术界联合会
主办单位:浙江省文学艺术界联合会; 浙江省音乐家协会
国际刊号:1002-7580
国内刊号:33-1044/J
全年订价:¥ 340.00
创刊时间:1983
所属类别:艺术类
发行周期:月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.06
总发文量:2918
总被引量:964
H指数:11
期刊他引率:0.9796
平均引文率:0.3211
  • “春晚”——音乐教师手心里的一块“宝”

    作者:涂红 刊期:2007年第06期

    对很多中国人来说,春节晚会有着和年夜饭一样重要的意义。中央电视台春节联欢晚会远远超越了作为一档综艺节目的意义,中央电视台是部级电视台,它引导着正确的文艺创作和节目导向,更是对全国涌现的优秀文艺作品的展示,是明星们展示自己的平台,也是推出新人、打造中国本土偶像明星的重要基地。我们作为音乐教育工作者,在观看这些节目的同...

  • 奖励,是否都有效?

    作者:李淑娟 刊期:2007年第06期

    奖励机制“诞生”以来,在不同学科、不同学段都曾起到很好的教学辅助作用,尤其对于低年级的学生。奖励是一种手段,这种手段能激起孩子的“期待”感,有了这种“期待”感,孩子会尽一切努力去达到目的,这个努力的结果就是配合教师的教学。而孩子得到奖励的结果就是兴奋的心情与对奖品的珍惜。

  • 教育公平,音乐教师该做些什么

    作者:陈梅 刊期:2007年第06期

    教育公平意味着教育民主,意味着尊重和平等,意味着面向全体,是人类追求的永恒理念。教育公平不仅仅是消除区域差异或阶层差异,在课堂教学中则表现为让每个学生受到公平的教育,享受同样的教育资源。然而,笔者常常发现在音乐教学过程中,教师一些平常的举动,如习惯地让大方的学生表演,让音色好的学生唱歌,让乖巧的学生玩乐器等等,把关注...

  • 2007香港(亚太区)巴赫与李斯特钢琴大赛海南(国内)赛区选拔赛通知

    刊期:2007年第06期

    由香港音乐家协会主办、香港特区政府康乐及文化事务署音乐事务处协办的“2007香港(亚太区)巴赫与李斯特钢琴大赛”是继2001年来以著名音乐家“肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、贝多芬、舒曼’,命名的又一次高水准年度专题钢琴大赛。初赛(选拔赛)地点:香港、澳门、海南。选拔赛结束后将推荐成绩优秀者于12月底赴香港参加总决赛。

  • 让民族精神在音乐教育中开出美的花朵

    作者:姚余; 韩玉红 刊期:2007年第06期

    匈牙利著名作曲家和音乐教育家柯达伊说:“学校的音乐应牢固地建立在民族音乐的基础上”。中国承载着上下五千年的文明历史,一脉相承的汉族文化和丰富多彩的少数民族文化,共同支撑着华夏文明的根基。“越是民族的才是世界的”。只有了解本民族,才能更好地了解世界各国,各民族的音乐。每一个民族都有自己独特的民族精神,这是一个民族的凝聚...

  • 谈青年教师公开课教学

    作者:聂丹 刊期:2007年第06期

    随着新课程改革的逐步深入,为了挖掘青年教师的教学能力及潜质,使青年教师对教学常规及原理产生深刻的理解,实现教学方法与教学能力的快速提升。我校开展了青年教师公开课教学,在规范课堂教学,对继承和弘扬传统教学、创新师范教学等方面都有着一定的价值和意义。以下是开展青年教师公开课教学活动得到的几点启示。

  • 儿童音乐哪里去了?

    作者:白宁 刊期:2007年第06期

    天空下起了蒙蒙的细雨,走在马路上的行人都急匆匆地往家赶,我踱着方步不急不忙……忽然,一个清脆而响亮的声音传入我的耳际:“请你拿了我的给我送回来,吃了我的给我吐出来”……这不是《嘻唰唰》的音调么!谁唱得这么好听呀?我寻声找去——是一个5岁左右大的小女孩,正坐在妈妈的后车座上动情地演唱着,那个表情真叫美呀。

  • 老师,请不要忽略我的存在

    作者:于美艳 刊期:2007年第06期

    怎样面对课堂出现的问题,怎样去呵护这些敏感而脆弱的心灵。尊重学生,无疑是我们引导学生进行自我教育的良策。

  • 由一次借班上课所想到的

    作者:钱宏 刊期:2007年第06期

    一次偶然的机会,我去某校借班上课。为了使课堂教学目标顺利达成,在教学中我设计了分组合作的环节。

  • 稿源采珠

    刊期:2007年第06期

    山东吴艳、马传国谈 利用古诗,创设意境,辅助歌唱。 在音乐课的发声练习中,教师应启发学生展开丰富的想象,充分利用多媒体等电教信息手段,去领悟古诗中的意境美,有感情地轻声诵读和演唱,表达审美体验。

  • 我教DO RE MI

    作者:王雪梅 刊期:2007年第06期

    刚刚走出大学校门,我便幸运地成为了一名音乐教育工作者。虽说是对口专业,然而初出茅庐的我,没什么经历,更谈不上经验。在教学中,我不断地学习,不断地总结。

  • 设计环节要注意音乐本体

    作者:冯彦珍 刊期:2007年第06期

    音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,并与之产生强烈的情感共鸣。这是审美价值在音乐教育中的作用。

  • 学具乐队的训练不宜过于追求成果的体现

    作者:邓远通 刊期:2007年第06期

    按教学计划,我在本学期进行了一个班级学具乐队兴趣小组的教学,在整个学期的教学与训练过程中,总存在着一些美中不足之处,而导致乐队没有收到最好的效果。经过反复的思考、总结,发现自己的教学与训练,存在着“过于追求成果的体现”的做法。

  • 谈小学生音乐潜能的挖掘与实践

    作者:赵莉莉 刊期:2007年第06期

    奥地利有一位著名作家古斯塔夫·梅林,他曾经写过一则著名的寓言故事,题目是撅哈蟆的诅咒》。讲的是一只蜈蚣在蓝宝塔前的广场上跳了一个优雅的舞蹈。蜈蚣优美的舞姿博得了动物们的阵阵喝彩。非常嫉妒蜈蚣的癞哈蟆在一个角落里专心致志地看了蜈蚣的跳舞。当蜈蚣休息时,癞哈蟆上前致意,说虽然她很笨拙,只有四只脚,但是她的计算本领却非常强...

  • 学生欣赏随笔有感

    作者:郑建华 刊期:2007年第06期

    中小学音乐课堂教学中,音乐作业可有可无,学校的各项教学检查也没作任何形式的要求,所以,音乐作业被大家普遍忽视。殊不知音乐作业是打开学生心灵的钥匙。通过它,可以了解学生对音乐课堂的评价;可以了解学生的个性喜好;还可以培养学生听记的习惯、提高鉴赏审美能力、拓展音乐思维空间、陶冶美好情操,让师生在互动中教学相长。多年以来,...