中小学音乐教育杂志 省级期刊

小学音乐欣赏课“融合式”教学模式探究

作者：金月珍 刊期：2004年第12期

一、“融合式”音乐欣赏课教学模式的界定 教学模式是沟通教学理论与教学实践的中介环节，是教师精心创设情境，启发和引导学生充分参与、主动探究和谐统一的过程式、情境式的教学。“融合式”是笔者依据新课标中提供学科综合的理念而设定的。“融合式”是指在课堂欣赏教学的过程中，选取与学生生活实际相适应的素材、经典的音乐片段以及教材中...

《音乐小屋》教案

作者：刘晓鹏 刊期：2004年第12期

教材：人民音乐出版社第四册 年级：小学二年级 课时：一课时 教学目标：1．通过聆听和演唱《音乐小屋》这首歌，让学生学会用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情。2．能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《碰碰球》感受音乐的音高。

实施艺术新课程面临的问题及对策

作者：苏涵琼 刊期：2004年第12期

艺术课程(一般也称为“综合艺术课程”)是这次我国基础教育课程改革中，通过对课程结构的调整出现的一门综合课程。这门课程超越了传统艺术教育分科的界限，将音乐、美术、戏剧、舞蹈、电影等多种艺术门类综合成一门课程，为中小学的艺术教育开创了一片崭新的天地。目前，艺术新课程正在全国试点，到目前为止已有数十个部级、省级实验区参与了...

农村中小学音乐课程改革的思考

作者：于雷 刊期：2004年第12期

《全日制九年义务教育音乐课程标准》(以下简称《音乐课标》)已经颁布两年多了，全国各地已有大部分学校进入音乐课程改革的实验工作．没有进入课改实验的学校也在积极地组织教师学习相关的文献资料，组织校本培训，稳妥地进行课改前的准备工作。但笔者通过调研发现，如此庞大的．风暴式的教育革命，多在城市学校里进行，而农村中小学校尚处在未...

摘掉“有色眼镜” 正确看待艺术生

作者：郭新宾 刊期：2004年第12期

在艺术高考逐渐升温的今天，“艺术生”这一熟悉而又特殊的字眼，越来越多地出现在人们的视线中。怎样去正确看待艺术生，成为了一个新的话题。

音乐教师“课堂评价”的语言修养

作者：祝红玉 刊期：2004年第12期

语言在课堂教学中，尤其是在“课堂评价”中有不可替代的重要性。一个有语言修养的教师在上与他人同样的课程内容时，可以用寥寥数语就能使学生心领神会，其原因出于他有娴熟地运用语言和驾驭语言的能力。

强化音乐载体 走出课改误区

作者：卢妍 刊期：2004年第12期

从上世纪80年代起，教学经历了从局部到整体的改革。为了提升我们的教学品质，进一步推进素质教育的进程，二十一世纪，我们迎来了新一轮教学改革——重建能适应新课程的教学体系。在一轮又一轮的课改中，我们转变了观念，重新定义师生关系，形成了新的教学文化形态。

让心灵在音乐中成长

作者：鲁晓虹 刊期：2004年第12期

一、问题的提出 现代科学技术支撑着现代文明。然而，科学技术是一把双刃剑，在给人类社会高度物质文明的同时，也使人类社会面临一系列的负面影响。许多人类本应拥有的健康、积极的人文精神在科学的功利至上的思潮中被湮没了：而人文精神的缺失很容易受到良莠并存的各种思想与价值观、审美观的影响，导致道德的滑坡：《钱江晚报》曾整版刊登过...

透视新课程看音乐教师的角色定位

作者：靳红娟 刊期：2004年第12期

在这世纪之交，我国改革开放迅猛发展的新时期，国家颁布了新的《音乐课标》，我国基础音乐教育将发生历史性的变革。作为一名音乐教师，不可回避正在变化的教育环境，有必要对自己心理和行为作出调整。在新课程的环境中，和学生共同营造新的课堂，参与课程改革，真正走进新课程。

音乐课被“炒鱿鱼”后——我与校本《合唱》课程

作者：谢明钢 刊期：2004年第12期

前不久，上级考评我校的艺术教育工作，在整理档案的过程中，发现了多年以前的一份校本课程教学计划，不禁让我回忆起一段难忘的经历，那是1998年我的校本《合唱》课程被学生“炒了鱿鱼”。一晃七年过去了．我和校本《合唱》课经历了许多值得回味和思考的往事。我深深地体会到，正是由于这段经历，使我的教学观念发生了很大的转变，从原先的“应...

更正

刊期：2004年第12期

书讯

刊期：2004年第12期

稿源采珠

刊期：2004年第12期

江西夏立生谈；江苏陈景来谈；浙江龚建苏谈；福建林榕谈；江苏吴洪彬谈(一)；湖北叶晓燕谈；山东孙国霞谈；河南李海燕谈。

向音乐知识更深处飞翔——一位农村音乐教师的课堂教学札记

作者：管文锦 刊期：2004年第12期

我是一名村小的音乐老师，我面对的学生都是农村的孩子。这里，没有多媒体教室，没有什么先进的教具。但这一切，并不能阻止我们对音乐的热爱：我们一样可以用最质朴的方式去触摸音乐，一样可以用最美好的心态去聆听音乐，一样可以用最执着的热情去学习音乐．看，那是我们的脚步——

更新教学观念 优化教学方法

作者：夏立生 刊期：2004年第12期

更新教学观念，改变教学行为是教学改革的必由之路。随着高科技的飞速发展，现代化应用技术已渗透到社会各个领域，人类已进入了数字化信息时代。在音乐教育中，充分应用现代化音乐教学手段，促进音乐教育现代化已势在必行。因此，要以先进的、科学的、符合时代特征要求的教育教学思想观念为指导，以避免出现教学现代化过程中的“形式现代化”倾...