摘要：多校区学校是当前中国教育体制改革和机制创新的一项举措。与单一校区相比，多校区学校无疑增加了管理的难度。通过问卷、访谈等调查方法，分析当前多校区学校的管理现状。概括出多校区学校特有的管理原则、管理模式及其运行机制，并针对多校区学校管理的现有难度．提出优化多校区学校管理的对策建议。

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