摘要：特殊教育学校的教育对象，一般是在身体、听力、智力、视力或心理等方面存在不同程度障碍的儿童少年。生理或心理上的障碍使他们的生活自理能力、认识判断能力，特别是自我安全保护的意识和能力发展较正常少年儿童缓慢，极易在校内外发生意想不到的安全问题。这是在特教学校存在的一个共性问题。如果不针对残疾学生实际，制定针对性较强、系统完善、防范性能较高的防范措施，就会影响到残疾学生的生命安全和健康成长。有鉴于此，现结合我校多年来的安全管理实践，就如何防范特教学校安全隐患提出以下应对办法，作为引玉之砖，与同仁商榷。

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