摘要：当前，教师专业化发展已成为国际教师教育改革的重要趋势。为了提高教师素质，促进教师的专业发展，相关部门组织了多样的培训活动，如请专家做报告或组织教师自学讨论。但是这样的培训理论往往脱离实践，教师们感到指导性和针对性不强，很难把所学到的知识和技能运用到日常教学之中。针对传统教师培训中的弊端，校本培训应运而生。

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