摘要：所谓“分校式”，即将每个年级平均分成几个分部（有的为两个，三个，也有的为四个），每个分部组合成一个“分校”。“分校式”管理是学校管理模式继教研组管理、教研组与年级组结合管理、年级部管理之后又一次深刻的变革，必将对学校管理产生深远的影响。研究当前“分校式”管理的优点和问题，对于促进其管理的规范化，提高管理效益具有非常重要的意义。

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