首页 期刊 中小学心理健康教育 突破阻抗,营造平等开放的心理课堂氛围 【正文】

突破阻抗,营造平等开放的心理课堂氛围

作者:何思行 广东省肇庆市第四小学; 肇庆526040
阻抗   心理课   公开课   共情   接纳  

摘要:心理辅导课中,学生对自我暴露的抵触和抗拒,是常有的阻抗现象。以一节心理健康教育公开课为例,探讨了公开课上减少阻抗现象的方法:选用贴近学生的教学素材;积极关注与价值中立;共情和接纳。

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