中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：严建英 刊期：2019年第26期
有这样一个故事:许多国家的孩子们在一起玩沙土,其中有一个外国孩子用小铲子把沙子往漏斗里装。他的母亲只是微笑着观察孩子的一举一动,让孩子自个儿尝试动手实践,并时常鼓励着:“你真会想办法,妈妈相信你!”而中国母亲看见孩子笨手笨脚的模样,就迫不及待地说:“来,让妈妈教你,别瞎忙!请你把漏斗对准瓶子口,再把沙子灌下去。”
作者：谢林玳; 郭奕龙 刊期：2019年第26期
鉴于依学生成绩分班教学是大多数中学所采用的分组模式,通过文献分析探索此模式对学生心理韧性的影响。在教学场域中,分班教学如同双刃剑,它既能避免同班学生学业水平差异过大,方便老师控制课程难度,又提供学生应对逆境的机会,然而,分班教学引起的区别对待会打击学生自信,对学生的心理韧性有消极影响。分班教学还会引起教育不公,导致学生消极面...
作者：王彦青; 刘思琪 刊期：2019年第26期
随着“互联网+”行动计划的提出和促进大数据发展行动纲要的,心理服务类APP平台数量激增,前途光明。介绍常见的心理APP发展现状,并提出学生心理互助APP设计的基本原则和内容要求,能为开发心理互助网络平台提供有益探索。
作者：王涵 刊期：2019年第26期
学业拖延是影响高中生学习效果的因素之一,过多的学业拖延行为会对学习者的学业成绩、自我效能感等产生不良的影响。使用修订后的“中学生学业拖延问卷”以及“时间管理倾向量表”和“学业情绪问卷”对422名高中生进行了测查与探究,研究发现:高中生学业拖延与时间管理倾向呈显著负相关;学业拖延、时间管理倾向分别与消极学业情绪呈显著正相关,与...
作者：李卉子 刊期：2019年第26期
采用自恋人格量表、报复倾向量表与沉思量表对128名高中生进行问卷调查,旨在探讨自恋与报复倾向之间的关系,以及沉思在其中的作用。结果表明:(1)自恋与报复倾向、沉思均呈显著正相关,沉思与报复倾向之间呈显著正相关;(2)不同性别的沉思水平具有显著差异;(3)在控制性别变量之后,当回归方程纳入沉思后,自恋一部分通过沉思对报复倾向产生影响,沉思...
作者：纪利荣; 康廷虎 刊期：2019年第26期
为探讨自尊在寄宿制初中生校园氛围感知与学习动机间的中介作用,研究者采用校园氛围感知量表、自尊量表、学习动机量表,对426名寄宿制初中生进行调查。结果显示:(1)校园氛围感知与自尊、学习动机均显著相关,自尊与学习动机显著相关。(2)校园氛围感知对学习动机的直接效应显著;自尊在校园氛围感知与学习动机之间的中介作用显著。
作者：张琳 刊期：2019年第26期
高中生处在自我同一性发展的关键期,他们对于“我是谁?”“我从哪里来,要到哪里去?”等问题有了深入思考,开始积极探索生命的意义和自己未来的发展方向。以欧卡为工具协助高中生探索生命意义的心理课程具有可行性,能促进高中生身心健康成长,也为开展生命教育提供了有效的途径。
作者：仇于平 刊期：2019年第26期
课“魂”看不见,却是教师在无形的精神层面对学生的影响和改变。对于一个学校来说,学生是主要组成部分,学生到学校学习,学习的主要阵地在课堂,因此,教师的首要任务是上好每一节课,竭尽全力让每一堂课都“精彩”。心理活动课之“魂”体现在:教师尽力发挥自身的主客观条件,使得学生在课堂上的体验是正面的,积极的,正能量的。
作者：谭昌杰 刊期：2019年第26期
一直以来,中小学心理健康教育课因具有体验性和活动性而备受学生的青睐,学生真实客观的生活是心理健康教育课成功进行的基础。学生们心理素质的提高和社会性的改善,源于他们对真实生活的认识、体验和感悟,因此,有效的心理健康教育课在设计时要以“真”为抓手,切实培养学生健全的人格与健康的心态。
作者：姜晶晶 刊期：2019年第26期
课堂教学反馈是教师课堂教学行为中重要的一部分,对课堂教学有着非常重要的意义。中学心理健康教育课堂不同于其他学科,教学反馈中很大一部分是对学生的个人分享的反馈,因涉及学生心理情感等因素,普通的教学反馈方式不适用。而结合心理咨询会谈技术中的倾听技术进行反馈,会起到更好的效果。结合教学实例,探讨倾听技术中开放式提问、释义和情感反...
作者：张爱青 刊期：2019年第26期
【活动背景】这个学期末,刚刚以班级之力举办了一次元旦晚会。在筹办晚会的过程中,听到有些家长说:“元旦晚会,弄这个干什么呢?还不如让学生学习呢。”还听说,某某班主任就不让学生们搞元旦晚会。因为在家长和部分班主任眼里,全是高考目标。这就有一个话题,面临知识大爆炸时代,教育的目的与功能是什么呢?学校又起什么作用呢?
作者：陈雪 刊期：2019年第26期
【活动理念】教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订)》指出,学习时间管理是中小学心理健康教育的重要内容之一。但是,有的学生没有时间观念,做事比较拖拉,上课铃响了半天才磨磨蹭蹭走进教室;有的小学六年级学生作业不能按时完成,他们即将进入初中,学业将更加繁重,如果不良习惯不能有效地加以纠正,不但影响以后的学业成绩,当他...
作者：颜剑平 刊期：2019年第26期
【活动理念】烦恼是人们遇到困难或挫折时的一种情绪体验。烦恼会干扰人们的心情,影响学习和生活,所以人们讨厌烦恼、害怕烦恼、回避烦恼。小学生正处在学习成长的年龄段,本应该很少有烦恼,但是随着年龄的增加,尤其是高年级学生由于社会意识的增强,他们对自己的要求提高了,也开始更多地在乎社会及他人对自己的评价和看法,烦恼自然而然地增加了。...
作者：周威 刊期：2019年第26期
【活动目标】情感目标:通过心理游戏——摇篮曲引导学生体验或感知父母的爱,增强学生感恩父母的积极的情感体验。认知目标:阅读和分享爱的故事,思考心灵鸡汤《一生》,引导学生形成感恩父母的积极的认知观念。行为目标:让学生分享、了解感恩父母的技巧,以课后实践的形式引导学生将课堂知识转化为积极的感恩行为,养成良好的感恩父母的习惯。
作者：方美红 刊期：2019年第26期
“强健开端”课程是美国社会针对幼儿与低龄儿童心理健康问题进行早期干预的情绪课程,其科学性和有效性在实践中得到证明,具有易操作的课程方案、系统的课程设置、儿童的自主建构、有效的课程评估等特点。介绍该情绪课程,并反思其在我国本土化进程中的困境,有助于立足我国民族特点打破困境,努力建构我国的本土情绪课程。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊