首页 期刊 中小学心理健康教育 巧用心理笔记本,提高小学心育课堂实效性 【正文】

巧用心理笔记本,提高小学心育课堂实效性

作者:任佩娟 广东省佛山市南海区西樵镇第一小学; 佛山528211
心理笔记本   心育课实效性   课程思考  

摘要:文章从心育课的定义、目标、特点出发,阐述了提高心育课课堂实效性存在的三个难度。通过课堂实践,总结了使用心理笔记本的好处:建立课堂仪式感、帮助学生整理经验和自我觉察、帮助教师调整教学设计、促进课堂联结、提高课堂预防性作用等。然后提出了切实有效使用心理笔记本的方法,它可以很好地提高小学心育课堂的实效性。

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