中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：唐中云 刊期：2019年第18期
6月1日是儿童节,我思考了一些有关童年的问题。还记得女儿路路小时候,我常常组织小朋友们一起玩。那是女儿6岁时的一个夏夜,一颗流星滑过天空,我让孩子们对着流星说说自己的心愿。其中一位小朋友的心愿是:上个好小学,不让父母操心自己的学习。那年儿童节,幼儿园让小朋友们把自己的心愿写下来交给父母。路路写的我已经忘了,而路路的好朋友的心愿...
作者：赖舒旋 刊期：2019年第18期
采用问卷法对广东省某市1312名城镇初中生的心理安全感、社会支持以及二者之间的关系进行调查分析。结果显示:(1)城镇初中生的心理安全感和社会支持总体处于中等偏上水平。(2)在人口统计学变量上,其总体安全感初二最高,初三其次,初一最低,社会支持初三最高,初二其次,初一最低;女生的校园、家庭安全感以及社会支持均显著高于男生,男生的社会安全...
作者：韦志中; 卫丽 刊期：2019年第18期
为探究高三学生家长与子女教育心理控制源的关系,采用互联网平台招募高三学生家长共3119人,进行了一般情况问卷、焦虑自评量表(SAS)和子女教育心理控制源量表(PLOC)测试。结果显示:(1)21.8%的高三学生家长焦虑值处于异常状态;(2)2.9%的家长对子女期望过高,83.9%的家长对父母责任背负过大,36.6%的家长被子女控制,7.7%的家长对运气和机遇看得过重,...
作者：陶秀秀 刊期：2019年第18期
本研究采用青少年学业情绪问卷,对安徽省淮南市某高中的550名高一年级学生进行调查。结果发现:(1)高中生在学业情绪的积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒、消极低唤醒四个维度上均无显著的性别差异;(2)留守与非留守高中生在积极高唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒三个维度上均无显著差异,非留守高中生的积极低唤醒得分显著高于留守学生。
作者：王晓梅 刊期：2019年第18期
面对新高考改革,高中生将面临选科和选课的全新学习模式,同时高校新的选拔方式对高中生提出了新的挑战和机遇。本文针对高中生在新高考背景下的实际需求,对高中生涯规划教育的实施进行了有益的探索,阐述了生涯规划教育的基本常识,从不同层面分析了生涯教育对高中生的意义和价值,并针对学生和学校实际,提出高中学校实施生涯规划教育的具体措施。
作者：李妍 刊期：2019年第18期
新高考改革背景下,普通高中推行生涯导师制是促进学生发展、满足学校“选科走班”现实需求的必然选择。而以有限资源,打造专业化的生涯导师队伍,更是各学校迫在眉睫的任务。本研究在对天津市红桥区三所高中教师承担生涯导师的意愿、辅导能力、培训需求、关注重心等问题进行调查分析的基础上,结合浙江、山东、上海等地导师制实践经验,探索在普通...
作者：曾艺敏; 张军 刊期：2019年第18期
本文阐述了立足学科发展和立足职业发展的选科指导教学策略的内涵,分析了两种教学策略的联系和差异,指出教学过程中应根据学校实际和学生生涯认知水平选择教学策略,并配合其他生涯教育措施,共同推进学校生涯教育,帮助学生做出合适的选科决策。
作者：谢醒瑶 刊期：2019年第18期
性对儿童和青少年的身心发展有着重要的影响,所有儿童和青少年无论是否身陷残疾,都是有性之人,都有性需求和接受性教育的权利。英国把针对残疾群体的性教育视作全人的教育、终身的教育,并在不断完善中走向成熟。本文从英国对学习障碍学生的性教育发展背景、课程内容、教学方法及策略等维度,探究了英国现行的针对学习障碍学生的性教育课程体系,并...
刊期：2019年第18期
陈后林,1969年10月生于重庆渝北,重庆市渝北区实验中学校长、党委书记。本科学历,中学高级教师,渝北名师。他是全国名校长领航班学员,重庆市首批名校长工作室主持人,重庆市“五一劳动奖章”获得者,重庆市百佳人文校长,重庆市教育增量贡献人物,重庆市“两基”工作先进个人,重庆市教育系统优秀党员。重庆市基础教育质量监测专家,重庆市创新教育学...
作者：范金燕 刊期：2019年第18期
在心理辅导课上,如何找到“分享无对错”和“价值观导向”之间的契合点?一堂好课是让学生表现出真实的自我(想法、感受)就好,还是辅导教师把握价值导向,告诉学生什么是对的、什么是错的?本文认为以上两点不应该成为对立面,而是“手段”和“目的”的关系。辅导教师在一堂课的四个阶段中,尽可能做到尊重每一位学生的心声,让学生在安全、信任的氛围...
作者：范丹 刊期：2019年第18期
“同题异构”,或称为主题式同课异构,是指同一个主题或问题,由不同的教师遵循教学规律,结合教学特点和学情进行教学设计,进而优化课堂教学。心理教研采用“同题异构”的模式,能有效提升教学策略,促进教师的专业化发展。本文结合天河区“生命教育”的教研实践活动,深化了对“同题异构”的理解,引发了对心理课堂教学设计和组织实施的思考。
作者：强文书 刊期：2019年第18期
心理辅导活动课,是当前对中小学生进行心理健康教育的重要阵地,是实现学生人格健全发展重要目标的直接途径。它面向班级全体学生,针对班级近期存在的典型问题,设计方案,开展活动,促进学生发展。作为一名从事心理健康教育几十年的工作者,我上了几十节甚至几百节心理活动课,课堂效果有的好,有的效果不明显。在实践的过程中,我一直在思索:好的心理...
作者：肖婷婷 刊期：2019年第18期
心理活动课强调课程的活动性和体验性,以及学生的能动性、主体性和创造性,这和乐高的教育理念不谋而合。当心理活动课遇到乐高,学生动手操作能力、想象力和创造力得到发展。将乐高运用于各种主题的心理活动课中,会碰撞出更多不一样的火花。本文探讨了乐高在各类主题心理活动课中的应用:学习篇:合理利用乐高,学习欢乐多;挑战乐高找不同,脑力大对...
作者：张越; 黄晓莉 刊期：2019年第18期
【活动理念】学会承担责任是小学生心理发展中的重要任务之一。目前五、六年级的小学生,生活上习惯依赖父母、老师或者长辈的现象仍然非常普遍,加上家庭教育中较为普遍的替代性抚养方式,让一部分小学生在面对选择时,很难有自己的主见,也无法决定和反思自己的行为;在出现问题和遭遇挫折后,往往束手无策、逃避责任,或期待别人为自己的决定负责。本...
作者：肖健美 刊期：2019年第18期
来访者是一位即将面临高考的高三女生,父母长期高压的教育方式,使她形成了追求完美的个性,在高考压力下,她的焦虑情绪不断循环放大,导致了学习低效,引发成绩的下滑。辅导老师采用了焦点解决短期心理治疗技术(SFBT),把学生视为解决自己问题的专家,采取“解决—建构”的方法,通过“目标设定”“寻找例外,发展正向资源”“正向回馈”“家庭作业”等...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊