中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：梁伟; 刘文东 刊期：2019年第17期
教学中我们常发现,有些孩子什么活动都不敢主动参与,他们胆小害怕的背后大多是自卑在作怪。有了这样的心理,孩子会感到自己处处不如别人,怕被别人笑话而不敢表现自己。有的学生还会自暴自弃,甚至出现心理扭曲,造成不良后果。
作者：刘皓宇 刊期：2019年第17期
正念干预是以正念理论为核心对特定或普通群体进行干预或预防的一种心理干预方法,正念干预的适用范围十分广泛,横跨临床、学校、社区、工作等众多领域,是一门新兴且具有广阔发展前景的心理疗法。正念干预的关键在于接纳和不评判两个核心,它既适用于特殊群体,也可用于一般人群的发展。目前,正念干预在儿童青少年群体心理问题的预防和辅导中已突显...
作者：商秀英; 曲可佳 刊期：2019年第17期
本文考察了学业情绪在学习态度与学业拖延关系间的中介作用。以小学生学业情绪量表、中小学生学习态度自陈量表以及学业拖延量表为工具,对300名高年级小学生进行测量。结果发现:(1)除积极高唤醒外,学业情绪的其他三个维度与学习态度和学业拖延存在显著的两两相关。(2)学习态度负向预测学业拖延,正向预测积极低唤醒,负向预测消极高唤醒和消极低唤...
作者：孙静; 朱丹 刊期：2019年第17期
为研究中学生感恩、行为自主与生活满意度之间的关系,运用青少年感恩问卷、行为自主量表和生活满意度量表对311名中学生进行问卷调查。结果显示:(1)中学生感恩与生活满意度呈显著的正相关;(2)中学生感恩与行为自主呈显著的正相关;(3)中学生行为自主与生活满意度呈显著的正相关;(4)行为自主在感恩与生活满意度之间起着部分中介作用。结论:中学生...
作者：潘睿华 刊期：2019年第17期
游戏是中小学心理课堂教学的重要手段,很多心理学派对游戏在个体成长中的价值都进行了研究与阐述。游戏在情绪系统化教学中也发挥了重要作用,如情绪感知、情绪接纳、情绪表达、消极情绪疏导、积极情绪培养、情绪管理统合等各环节都可以引入游戏辅助教学。
作者：杭宁 刊期：2019年第17期
活动是心理辅导课的主要形式,也是落实活动课目标和内容的主要载体。心理辅导课中的活动教学有三个要素:活动、体验、分享。三者缺一不可,否则就容易导致为活动而活动、活动过多而体验不深、课堂无序混乱、管理较难等问题。
作者：罗元珊 刊期：2019年第17期
高中生涯规划教育是新高考改革顺利实施的重要保障,施行有效的生涯规划教育对于学生发展具有强烈的现实意义。本文关注了我国普通高中在生涯规划教育实践中的现状及特点,梳理了目前普通高中在职业生涯教育实践中普遍存在的问题:生涯教育实践缺乏对本校学生实际及具体校情的洞察;生涯教育实践缺乏整体的规划及系统性;生涯教育实践形式化,实质内容...
作者：郑艳春 刊期：2019年第17期
生涯适应力是高中生涯教育的重要内容,是高中生面对变化环境的应变能力。如何有效提升生涯适应力是教师和相关人员必须认真思考并积极面对的重要问题。本文从“微观”“中观”“宏观”三个层面入手,分析高中生生涯适应力的影响因素,并在此基础上提出相应的指导策略,希望为相关研究提供支持和参考。
刊期：2019年第17期
卜连英,浙江省海盐县教育研究与教师培训中心心理健康教育教研员,高级讲师,浙江大学心理学硕士,浙江省心理健康教育A证教师,国家二级心理咨询师,浙江中德模式精神分析连续培训学员。浙江省职业教育卜连英心理学名师工作室领衔人;曾被评为首届浙江省黄炎培职业教育杰出教师,浙江省第四届师德先进个人,浙江省教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人,...
刊期：2019年第17期
上海市嘉定区金鹤小学创办于2008年9月,位于满定嘉定南部西虹桥板块的江桥地区。学校现有25个教学班,1062名学生。学校先后获得上海市花园单位、上海市文明校园等荣誉称号。学校追求“让每一个孩子‘每天飞得高一点’”的办学理念,鼓励孩子心怀商远志向,努力探索和实践,不畏艰难和挫折,每天进步一点点,幸福生活每一天。
作者：王婷 刊期：2019年第17期
在个案辅导中,有时会遇上年龄较小的学生,有时会遇到性格比较内向或不善于表达的学生,有时会遇到非主动来访的学生,这些学生由于语言发展水平较低或者对心理教师的信任度低,影响了良好咨访关系的建立,导致心理教师对来访学生了解不够全面及时,也阻碍了来访学生对心理辅导的接受,最终影响辅导效果。以阅读治疗理论为基础,从自愿来访或师长建议来...
作者：陈德冰 刊期：2019年第17期
小亨以风扇声的困扰为话题主动寻求心理辅导,通过具体化和澄清等技术发现,他的入睡困难其实与其人际交往模式有很大的关系,而人际回避又与自卑心理紧密相连。咨询师通过焦点解决短期心理治疗,帮助来访者看到自身的“正向”资源;通过合理情绪疗法,帮助来访者纠正错误的认知,增进他对同伴的接纳;通过卡牌活动,促进来访者的自我觉察,重建自信心。
作者：陈安娜 刊期：2019年第17期
一百多年前,弗洛伊德创立了精神分析理论,至今精神分析疗法已发展成为最有影响力的治疗体系之一,也是学校心理咨询师借以深刻理解学生心理问题和帮助学生人格健康成长的有效工具。本案例借助经典精神分析中的投射技术,分析自我心理学中的自我防御机制和客体关系理论中的主客体关系,帮助来访者直面不敢面对的自我,提升其自我认知。
作者：赵倩 刊期：2019年第17期
在咨询中,来访者反映她不知道自己究竟是哪一种人,到底该以何种状态呈现在他人面前,这触及的正是“自我意识”和“自我同一性”的话题。正处在青春期的学生,有时会对自我产生迷茫,因为通过不断探索发现了自己的多面性,甚至是人格的不稳定性,再加上以往从未遇到这种情况,所以会对自我产生疑惑及一系列问题。在辅导的过程中,咨询师与来访者建立了...
作者：余丹 刊期：2019年第17期
【活动设计背景】快乐“偶”育是上海市嘉定区金鹤小学的心育品牌。它是以多元智能理论为依据,以帮助学生成为“快乐健康的金小鹤”为目标,以发展其适应力、自信力、情绪力等七力为内容,以“偶”社团、“偶”课程、“偶”展示、“偶”文化为实施网络,以“吾能行——金小鹤成长足迹”进行及时、生成、动态评价的完整的心育模式。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊