摘要:留守儿童的心理健康发展一直是教育热点话题,劳动教育自2018 年全国教育大会后重新被提到了一个重要的高度。本文通过梳理相关文献,结合教育生活实际,讨论了通过劳动教育提升留守儿童心理健康水平的理论依据和实施办法。
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